从考试大纲看本章考点
考点聚焦
**节 教学目标概述
考点梳理
一、教学目标的概念与特点
二、设计教学目标的意义
三、教学目标的基本理论
第二节 教学目标的设计
考点梳理
一、行为目标的设计
二、内外结合的目标设计
三、新课程的三维教学目标
四、三维目标的编写
能力提升训练
第五章 信息技术教育中常用的教学方法和教学模式
从考试大纲看本章考点
考点聚焦
**节 教学方法概述
考点梳理
第二节 传统教学方法在信息技术教育中的应用
考点梳理
一、讲授教学法
二、直观演示法
三、“任务驱动”法
四、游戏教学法
五、示范教学法
六、讲演练教学法
七、探索式教学法
八、竞赛教学法
第三节 信息技术教育中教学方法的选择
考点梳理
一、决定信息技术教育教学方法选择的因素
二、选用教学方法标准的初步探索
第四节 信息技术教育中教学方法的优化
考点梳理
一、设计情景教学
二、恰当运用比喻
三、基于问题的讲授
四、积极开展协作
五、引入游戏教学
第五节 信息技术教育的教学模式
考点梳理
一、信息技术教育教学模式创新的原则
二、在中小学信息技术教学中出现的新教学模式
三、优化信息技术教学模式的途径
能力提升训练
第六章 教学过程设计
从考试大纲看本章考点
考点聚焦
**节 信息资源的选择与利用
考点梳理
一、教学资源与教学媒体
二、教学资源的选择与利用
三、信息技术教学中资源选择与利用的基本方法
第二节 信息技术教学过程设计
考点梳理
一、信息技术教学过程
二、信息技术课堂教学过程设计
三、教学过程设计方案

第三部分 信息技术教学实施
**章 信息技术课堂学习指导
从考试大纲看本章考点
考点聚焦
**节 信息技术课堂教学的有效实施
考点梳理
一、导入的概念及步骤
二、课堂导入的作用
三、课堂导入的方法
四、课堂导入的原则
五、信息技术课堂教学的有效实施
第二节 信息技术课教学中课堂练习的指导
考点梳理
一、课堂练习指导的地位和作用
二、教师如何指导学生上好练习课
三、课堂练习指导的意义
第三节 信息技术课教学中合作学习的指导
考点梳理
一、指导学生合作学习的内容
二、指导学生建立良好的合作关系
三、指导学生处理好独立学习与合作学习的关系
第四节 信息技术课教学中探究学习的指导
考点梳理
一、指导设计有意义的探究问题
二、指导学生获取探究资料，掌握探究学习的方法
三、指导形成探究结论
四、指导反思探究过程
能力提升训练
第二章 课堂组织调控
从考试大纲看本章考点
考点聚焦
**节 信息技术教学组织的形式和策略
考点梳理
一、信息技术的教学组织形式
二、信息技术教学组织的策略
三、信息技术教学过程突发事件的处理
第二节 信息技术教学活动的调控方法
考点梳理
一、课堂教学调控的因素
二、课堂教学调控的作用
三、信息技术教学目标调控的方法
四、信息技术教学内容调控的方法
五、信息技术教学方法内容调控的方法
能力提升训练
第三章 信息技术教学设施的综合运用
从考试大纲看本章考点
考点聚焦
**节 信息技术课堂教学
考点梳理
一、课堂教学的基本结构与基本环节
二、信息技术课程课堂教学技能
第二节 信息技术实践教学
考点梳理
一、信息技术实践教学的作用
二、信息技术实践的组织实施
三、信息技术实践操作能力的培养
第三节 教学资源的整合运用
考点梳理
一、教学资源整合的原则
二、教学资源的整合内容
三、教学资源整合的方法、途径
能力提升训练

第四部分 信息技术教学评价
**章 信息技术学习评价
从考试大纲看本章考点
考点聚焦
**节 教学评价概述
考点梳理
一、教学评价的定义
二、教学评价的作用
三、教学评价的类型
四、教学评价的原则
第二节 信息技术课程学生学习评价
考点梳理
一、学生评价的内涵
二、学生评价的功能
三、学生评价的方式与方法
四、信息技术课程学生评价体系
第三节 信息技术课程学习评价方法
考点梳理
一、传统评价模式
二、作品评价法
三、档案袋评价法
第四节 信息技术课程学生学习绩效评价
考点梳理
一、前置性评价
二、过程性评价
三、总结性评价
四、试卷质量的评价
能力提升训练
第二章 信息技术教学评价
从考试大纲看本章考点
考点聚焦
**节 信息技术教育评价的内容及其分类
考点梳理
一、信息技术教育中对学生学习的评价
二、信息技术教育中对教师教学的评价
第二节 信息技术课程教师课堂教学评价
考点梳理
一、信息技术课程教学评价的内涵
二、信息技术课程教学评价的指标和内容
三、信息技术课程观察与教学评价
四、信息技术教师课堂教学反思
能力提升训练

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