广播影视业务教育培训丛书广播电视业务

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广播影视业务教育培训丛书广播电视业务

广播影视业务教育培训丛书广播电视业务

作者:《广播影视业务教育培训丛书》编写组 编

开 本:16开

书号ISBN:9787507838978

定价:

出版时间:2016-08-01

出版社:中国国际广播出版社

广播影视业务教育培训丛书广播电视业务 内容简介

《广播电视业务》是中国靠前广播出版社倾力打造的“广播影视业务教育培训丛书”之一。该丛书严格按照近期新的《全国广播电视编辑记者、播音员主持人资格考试大纲》编写、修订,是全国广播电视编辑记者、播音员主持人资格考试必不可少的考前辅导教材。
本书分为五部分:靠前部分:广播电视采访;第二部分:广播电视写作;第三部分:广播电视编辑;第四部分:广播电视评论;第五部分:广播电视报道类型及规范。
每一部分知识点都紧扣考试大纲的要求。重要知识点包括:广播电视新闻采访的要求、选题的方法和步骤、开放型问题和闭合型问题、广播电视新闻的结构要求、广播电视专题特点、连续报道的基本要求、新闻编辑工作的主要职责、广播电视报道类型及规范,等等。

广播影视业务教育培训丛书广播电视业务 目录

2016年全国广播电视编辑记者、播音员主持人资格考试大纲
**部分广播电视采访
一、广播电视新闻采访
新闻采访
广播电视新闻采访的要求
二、广播电视新闻采访的选题
新闻线索
确立选题的标准
选题的方法和步骤
三、广播电视采访准备
广播电视采访的准备
采访提纲的撰写
记者在现场的介入方式
采访对象的选择
四、广播电视采访方法
现场观察
开放型问题
闭合型问题
广播采录的基本要求
电视摄录的基本要求
第二部分广播电视写作
一、广播电视新闻写作的基本要求
符合广播电视媒体特点
用事实说话
二、广播电视新闻的结构要求
结构线索清晰
层次清楚
核心信息处理突出
三、广播电视消息
广播电视消息
新闻要素
背景
导语
广播电视消息的常用结构
四、广播电视新闻专题
广播电视新闻专题特点
广播电视新闻专题表达手段
广播电视新闻专题常用结构
五、广播电视现场报道
广播电视现场报道
现场直播
六、广播电视连续报道与系列报道
连续报道
连续报道的基本要求
系列报道
系列报道的基本要求
第三部分广播电视新闻编辑
一、新闻编辑的主要职责和具体工作
新闻编辑工作的主要职责
选题确定
编辑工作流程
新闻报道的策划
选择稿件
修改稿件
制作标题
栏目编排
录制播出
直播导播
通联
二、节目编辑合成
音像编辑合成
新闻类节目音像编辑的基本原则
广播新闻编辑手法和技巧
电视新闻编辑手法和技巧
情景再现
三、广播电视新闻节目编排
栏目编排思想
新闻编排技巧
第四部分广播电视评论
一、新闻评论的特点与功能
新闻评论
新闻评论的特点
新闻评论的功能
广播电视新闻评论的特点
二、新闻评论的说理
论点
论据
论证
据事说理
对比说理
三、广播电视评论类型
本台评论
本台短评
编后话
新闻述评
谈话类评论
舆论监督节目
第五部分广播电视报道类型及规范
……
《广播电视业务》模拟试卷与参考答案
后记

广播影视业务教育培训丛书广播电视业务 节选

为提高广播影视从业人员的素质,加强广播影视人才培训工作,我们针对当前广播影视岗位对人才能力和素质的要求,组织修订了“广播影视业务教育培训丛书”。“丛书”编印四本,分别是《广播电视综合知识》、《广播电视基础知识》、《广播电视业务》和《广播电视播音主持业务》。这四本书是广播电视编辑记者、播音员主持人的岗位培训教材,也可供有志成为广播电视编辑记者、播音员主持人的人员自学使用。
在“丛书”编写过程中,我们得到了来自部分中央和国家机关、教学和科研单位的领导和专家的支持。参加本“丛书”编写和修订工作的同志有(按姓氏笔画排序):马政、仇东方、方华、王顺生、卢静、叶庆丰、白占群、边立新、刘俐、孙树凤、孙聚成、成美、许颖、冷成金、吴弘毅、张俊、张玲、李忠杰、李晓华、杨小虎、陈先奎、陈亮、陈禹、周小普、周步恒、林鸿、罗哲宇、胡钧、赵小钦、郝大海、涂光晋、秦宣、贾建芳、梁坤、梁鸿鹰、傅程、温飙、谢忠民、鲁景超、熊智辉、魏开鹏等。
在本“丛书”修订过程中,我们得到了许多学者、老师的大力支持:参加《广播电视综合知识》修订的有山西传媒学院王美清、刘潇滨、范仙珍、裴京娟、张慧芳、刘玮、刘晓丹老师;参加《广播电视基础知识》修订的有山西传媒学院郭卫东、郭萍、文红老师;参加《广播电视播音主持业务》修订的有中国国际广播电台王浩瑜老师;参加《广播电视业务》修订的有中国传媒大学刘年辉老师,在此一并表示衷心的感谢。
在此,谨向为本“丛书”的编写、修订、出版予以大力支持的有关单位和付出辛勤劳动的专家学者及工作人员表示诚挚的感谢!
在编写修订过程中,还有一些专家给予了大力支持,我们也引用了部分资料,未能一一致谢,在此敬请谅解并表示感谢!由于时间仓促,本书中可能还会有一些疏漏,敬请读者理解。

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