病理学与病理生理学(数字高职护理教材)/赵其辉 本书特色

　　“健康中国2030”是我国新时期、新任务、新要求的国家战略之一，卫生健康领域全面提质升级的改革正在深化，《国家职业教育改革实施方案》开始实施，护理专业高职教育面对更高、更明确的要求，提高教学质量刻不容缓，同时需要尽快完善高职护理教材建设。
　　《病理学与病理生理学》是医学教育体系中的桥梁学科，是卫生类高职高专学生必修基础课程。
　　《病理学与病理生理学》的编写力求体现现代职业教育理念，以专业人才培养目标为目标，以职业任务需要为根本，与课堂教学改革相呼应，为学生专业能力构成和职业成长奠定基础。　　“健康中国2030”是我国新时期、新任务、新要求的国家战略之一，卫生健康领域全面提质升级的改革正在深化，《国家职业教育改革实施方案》开始实施，护理专业高职教育面对更高、更明确的要求，提高教学质量刻不容缓，同时需要尽快完善高职护理教材建设。
　　《病理学与病理生理学》是医学教育体系中的桥梁学科，是卫生类高职高专学生必修基础课程。
　　《病理学与病理生理学》的编写力求体现现代职业教育理念，以专业人才培养目标为目标，以职业任务需要为根本，与课堂教学改革相呼应，为学生专业能力构成和职业成长奠定基础。
　　《病理学与病理生理学》涵盖病理学和病理生理学的基础性内容，全书共分二十一章：*章到第六章为总论，主要阐述疾病发生、发展的一般规律；第七章到第十二章为基本的病理过程；第十三、十五、十七、十九、二十一章是各论内容；第十四、十六、十八、二十章是各系统器官的病理生理学内容，介绍重要系统和器官涉及的病理生理学知识，包括心、肺、肝、肾相关疾病发生、发展过程中的具有共性的病理过程和机制。为便于理解，各章节穿插了百余幅病理形态学图片，以及病理过程发生机制示意图；各章正文前列出了思维导图；章节中有重点难点动画、案例及考点，并配有二维码解析；全书的链接呈现病理学研究新成果以及有意义的历史知识、经典案例、典故等。另外，《病理学与病理生理学》附有多媒体教学课件，供师生参考。
　　《病理学与病理生理学》编者具有丰富的教学经验及临床病理经验，每位编者为《病理学与病理生理学》顺利完稿付出了辛勤劳动。各位编者的编写工作得到了所在单位领导和同行的关心与支持，参考了许多专家、学者的相关著作及教材，在此一并致谢。
　　《病理学与病理生理学》内容经过反复修改和审校，但仍有不足之处，恳请老师和学生们批评、指正。

病理学与病理生理学(数字高职护理教材)/赵其辉 内容简介

本套高职护理数字融合规划教材以专业培养目标为导向，以职业技能教育为根本，满足三个需要（学科需要、教学需要、行业需要），力求体现高职教育特色，注重基本理论和基础知识，教材内容以“必需、够用”为度。1. 充分体现护理特色，加入“思维导图”“知识链接”“引导式案例”，使教材内容与执业护士资格考试及护理实践紧密结合，引导学生自主学习。2. 以护理程序为主线，体现“整体护理” 和 以“人”为中心的护理理念。

病理学与病理生理学(数字高职护理教材)/赵其辉 目录

**章 绪论
一、病理学与病理生理学的内容和任务
二、病理学与病理生理学在医学中的地位和作用
三、病理学与病理生理学的研究方法
四、病理学与病理生理学的学习指导方法
五、病理学与病理生理学的发展简史

第二章 疾病概论
**节 健康、疾病和亚健康的概念
一、健康的概念
二、疾病的概念
三、亚健康状态
第二节 病因学
一、疾病发生的原因
二、疾病发生的条件
第三节 发病学
第四节 疾病的经过与转归
一、潜伏期
二、前驱期
三、症状明显期
四、转归期

第三章 细胞和组织的适应、损伤与修复
**节 细胞和组织的适应
一、萎缩
二、月巴大
三、增生
四、化生
第二节 细胞、组织的损伤
一、可逆性损伤——变性
二、不可逆性损伤——细胞死亡
第三节 损伤的修复
一、再生
二、纤维性修复
三、创伤愈合

第四章 局部血液循环障碍
**节 充血和淤血
一、充血
二、淤血
第二节 血栓形成
一、血栓形成的条件和机制
二、血栓形成的过程
三、血栓的结局
四、血栓对机体的影响
第三节 栓塞
一、栓子的运行途径
二、栓塞的类型和对机体的影响
第四节 梗死
一、梗死的原因和条件
二、梗死的病变及类型
三、梗死对机体的影响

第五章 炎症
**节 炎症的概述
一、炎症的概念
二、炎症的原因
三、炎症的基本病理变化
四、炎症介质
五、炎症的局部表现和全身反应
六、炎症的类型
第二节 急性炎症
一、急性炎症的病理学类型

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