林业和草原干部教育培训理论与实践 本书特色

　　干部教育培训是干部队伍建设的先导性、基础性、战略性工程。党的十九大以后，中央作出了坚持和发展新时代中国特色社会主义，实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的战略部署。要实现这一宏伟蓝图，迫切需要进一步加大干部教育培训工作力度，培养造就大批忠诚干净担当的高素质专业化干部队伍，为党和国家事业发展提供有力支撑。面对新形势、新任务，如何准确把握干部教育培训规律，创新方式方法，提升精准性和实效性，成为当前林业和草原干部教育培训工作者需要解决的重要课题。
　　国家林业和草原局管理干部学院是国家林业和草原局以干部教育培训为主责主业的直属机构，承担着教育培训行业中高级管理干部、专业技术干部、经营管理干部的重要职责。学院自中华人民共和国成立之初，就伴随着共和国的成长和林业事业的发展，逐步发展壮大。在几十年栉风沐雨、砥砺前行的过程中，为国家和林业改革发展培养输送了大批人才，积累了丰富的教育培训经验，形成了林业重点县领导干部培训、国有林场场长培训等一大批具有行业特色和影响力的培训品牌项目。在新的时代背景下，共同分享工作经验、推动干部教育培训创新发展，是学院义不容辞的责任。为此，学院组织精干力量，在系统梳理干部教育培训基础知识的基础上，结合干部教育培训工作实践，编写了《林业和草原干部教育培训理论与实践》读本。　　干部教育培训是干部队伍建设的先导性、基础性、战略性工程。党的十九大以后，中央作出了坚持和发展新时代中国特色社会主义，实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的战略部署。要实现这一宏伟蓝图，迫切需要进一步加大干部教育培训工作力度，培养造就大批忠诚干净担当的高素质专业化干部队伍，为党和国家事业发展提供有力支撑。面对新形势、新任务，如何准确把握干部教育培训规律，创新方式方法，提升精准性和实效性，成为当前林业和草原干部教育培训工作者需要解决的重要课题。
　　国家林业和草原局管理干部学院是国家林业和草原局以干部教育培训为主责主业的直属机构，承担着教育培训行业中高级管理干部、专业技术干部、经营管理干部的重要职责。学院自中华人民共和国成立之初，就伴随着共和国的成长和林业事业的发展，逐步发展壮大。在几十年栉风沐雨、砥砺前行的过程中，为国家和林业改革发展培养输送了大批人才，积累了丰富的教育培训经验，形成了林业重点县领导干部培训、国有林场场长培训等一大批具有行业特色和影响力的培训品牌项目。在新的时代背景下，共同分享工作经验、推动干部教育培训创新发展，是学院义不容辞的责任。为此，学院组织精干力量，在系统梳理干部教育培训基础知识的基础上，结合干部教育培训工作实践，编写了《林业和草原干部教育培训理论与实践》读本。
　　该读本坚持政治性、专业性、实用性、科学性、创新性编写原则，突出以下内容特点：一是系统梳理党的干部教育培训和行业干部教育培训的发展历程，帮助理清发展脉络。二是从理念、内容、方式、管理等方面介绍我国干部教育培训的创新发展，介绍美国、欧洲、日本的现代培训实践，以加深对干部教育培训理念和发展趋势的理解。三是系统介绍培训项目策划设计和实施管理的全过程，力求为培训项目的科学规范设计实施提供参考。四是介绍当前干部教育培训常用教学方法及其内涵、特点及应用，为开展培训教学提供依据。五是总结干部教育培训评估实践及方法，以提供培训评估方面的指导。六是探索分析大数据时代“互联网 教育培训”的新路径、新方式、新实践，为建立健全网络培训提供技术方案和解决路径。七是总结国际培训实践与经验，以拓宽干部教育培训工作视野。八是从培训机构、教学基地、师资队伍、培训教材、信息化管理等方面分析培训能力建设，为开展相关建设提供经验借鉴。

林业和草原干部教育培训理论与实践 目录

前言
**章 干部教育培训概述
**节 新民主主义革命时期的干部教育培训
第二节 社会主义革命和建设时期的干部教育培训
第三节 改革开放和社会主义现代化建设新时期的干部教育培训
第四节 党的十八大以来的干部教育培训

第二章 林业和草原干部教育培训发展历程
**节 社会主义革命和建设时期的林业干部教育培训
第二节 改革开放和社会主义现代化建设新时期的林业干部教育培训
第三节 党的十八大以来的林业和草原干部教育培训

第三章 现代培训理念与发展趋势
**节 现代培训的发展历程
第二节 国际现代培训实践
第三节 我国现代干部培训创新与发展趋势

第四章 培训项目策划与设计
**节 培训需求调研
第二节 培训项目策划
第三节 培训教学方案设计

第五章 培训项目实施与管理
**节 培训项目实施流程
第二节 培训项目质量管理
第三节 培训项目经费管理

第六章 培训教学方式方法
**节 讲授式教学
第二节 研讨式教学
第三节 案例式教学
第四节 模拟式教学
第五节 体验式教学
第六节 辩论式教学

第七章 培训评估
**节 培训评估的意义
第二节 培训评估理论研究
第三节 培训评估的流程和方法

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