普通高等教育“十一五”重量规划教材高等职业技术教育“十三五”机电类专业规划教材电气控制与PLC应用(第5版)/许翏
普通高等教育“十一五”重量规划教材高等职业技术教育“十三五”机电类专业规划教材电气控制与PLC应用(第5版)/许翏作者:许翏 赵建光 开 本:16开 书号ISBN:9787111625926 定价: 出版时间:2018-05-01 出版社:机械工业出版社 |
普通高等教育“十一五”重量规划教材高等职业技术教育“十三五”机电类专业规划教材电气控制与PLC应用(第5版)/许翏 本书特色
本书以电气控制与可编程序控制器控制为主线,以工厂电气控制设备电气控制为核心,阐述了电气控制与可编程序控制器的内在联系,前后承接,相互呼应,前者突出了控制原理和逻辑控制思路,后者突出了程序设计和应用系统设计。
本次修订本着“抓住典型、突出重点、重在应用、不断更新”的原则进行,体现了“以理论教学为基础、以能力培养为核心、以实践教学为主线”的教学新思路,强调了理论与实践的结合。书中主要内容有常用低压电器,电气控制电路基本环节,典型设备电气控制电路分析,电气控制系统设计,PLC的基本知识,S7?200系列PLC的基本指令 、功能指令,PLC程序设计方法,PLC应用系统的设计及网络通信,PLC在逻辑控制系统中的应用实例等。
本书可作为高职高专、成人教育电气自动化技术、机电一体化技术等机电类专业的教材,也可供电气工程人员自学参考。
普通高等教育“十一五”重量规划教材高等职业技术教育“十三五”机电类专业规划教材电气控制与PLC应用(第5版)/许翏 内容简介
本书以电气控制与可编程序控制器控制为主线,以工厂电气控制设备电气控制为核心,阐述了电气控制与可编程序控制器的内在联系,前后承接,相互呼应,前者突出了控制原理和逻辑控制思路,后者突出了程序设计和应用系统设计。 本次修订本着“抓住典型、突出重点、重在应用、不断更新”的原则进行,体现了“以理论教学为基础、以能力培养为核心、以实践教学为主线”的教学新思路,强调了理论与实践的结合。书中主要内容有常用低压电器,电气控制电路基本环节,典型设备电气控制电路分析,电气控制系统设计,PLC的基本知识,S7?200系列PLC的基本指令 、功能指令,PLC程序设计方法,PLC应用系统的设计及网络通信,PLC在逻辑控制系统中的应用实例等。 本书可作为高职高专、成.人教育电气自动化技术、机电一体化技术等机电类专业的教材,也可供电气工程人员自学参考。
普通高等教育“十一五”重量规划教材高等职业技术教育“十三五”机电类专业规划教材电气控制与PLC应用(第5版)/许翏 目录
第5版前言绪论1
第1章常用低压电器3
1?1低压电器基本知识3
1?1?1低压电器的分类3
1?1?2电磁式低压电器的基本结构4
1?2电磁式接触器12
1?2?1接触器的结构及工作原理12
1?2?2接触器的主要技术参数13
1?2?3常用典型接触器14
1?2?4接触器的选用16
1?3电磁式继电器17
1?3?1电磁式继电器的基本结构及分类18
1?3?2电磁式继电器的特性及主要参数18
1?3?3电磁式电压继电器与电流继电器19
1?4时间继电器23
1?4?1直流电磁式时间继电器23
1?4?2空气阻尼式时间继电器24
1?4?3晶体管时间继电器27
1?4?4时间继电器的选用31
1?5热继电器31
1?5?1电气控制对热继电器性能的要求31
1?5?2双金属片热继电器的结构及工作
原理32
1?5?3具有断相保护的热继电器32
1?5?4热继电器典型产品及主要技术
参数34
1?5?5热继电器的选用34
1?6熔断器35
1?6?1熔断器的结构及工作原理35
1?6?2熔断器的保护特性35
1?6?3熔断器的主要技术参数及典型
产品36
1?6?4熔断器的选择38
1?7低压断路器40
1?7?1低压断路器的结构及工作原理40
1?7?2低压断路器的主要技术数据和保护
特性42
1?7?3塑壳式低压断路器典型产品42
1?7?4塑壳式低压断路器的选用43
1?8主令电器44
1?8?1控制按钮44
1?8?2行程开关46
1?8?3接近开关48
1?8?4万能转换开关50
1?8?5主令控制器52
1?9速度继电器与干簧继电器53
1?9?1速度继电器53
1?9?2干簧继电器55
习题55
第2章电气控制电路基本环节57
2?1电气控制系统图57
2?1?1电气图常用的图形符号、文字
符号和接线端子标记57
2?1?2电气原理图58
2?1?3电器布置图59
2?1?4安装接线图60
2?2电气控制电路基本控制规律61
2?2?1自锁与互锁的控制61
2?2?2点动与连续运转的控制63
2?2?3多地控制64
2?2?4顺序控制64
2?2?5自动往复循环控制66
2?3三相异步电动机的起动控制67
2?3?1星形?三角形减压起动控制67
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