艺术设计学导论(第2版)/唐济川/中国轻工业十三五规划立项教材 本书特色

本书是在《艺术设计学导论》（中国轻工出版社，2013.1）基础上的修订版。《艺术设计学导论》是高等设计艺术院校开设的一门基础理论必修课。该书作为学习设计类学生的必读书，旨在系统阐述有关艺术设计的基本原理与知识，诸如设计的本质、设计的特征、设计的起源与发展、设计作品的构成，以及设计规律、设计作品的欣赏等基础知识。

艺术设计学导论(第2版)/唐济川/中国轻工业十三五规划立项教材 内容简介

本书是在《艺术设计学导论》（中国轻工出版社，2013.1）基础上的修订版。《艺术设计学导论》是高等设计艺术院校开设的一门基础理论必修课。该书作为学习设计类学生的推荐阅读书，旨在系统阐述有关艺术设计的基本原理与知识，诸如设计的本质、设计的特征、设计的起源与发展、设计作品的构成，以及设计规律、设计作品的欣赏等基础知识。

艺术设计学导论(第2版)/唐济川/中国轻工业十三五规划立项教材 目录

导 论 走向科学的艺术设计学 一、艺术设计学的产生和发展 /1 二、艺术设计学的性质与研究对象 /2 三、艺术设计学的研究任务与方法 /4 四、学习艺术设计学的意义 /6 **章 艺术设计的本质和特征 **节 艺术设计观的形成与演变 /8 一、中国艺术设计观的演变 /9 二、西方艺术设计观的演变 /10 第二节 艺术设计的本质与特征 /16 一、设计的涵义 /16 二、艺术设计的特征 /20 第二章 艺术设计活动的产生与发展 **节 艺术设计活动的产生 /24 第二节 艺术设计活动的发展 /26 一、艺术设计随时代而发展变化 /27 二、经济对艺术设计的决定作用 /29 三、外在其他力量的牵制与影响 /32 四、内在自身规律的传承与创新 /36 五、艺术设计的民族性与世界性 /40 第三章 设计师是设计活动的主体 **节 设计师的含义及其素养 /47 一、设计师是从事设计作品创造的人 /47 二、设计师是具有全面知识技能的人 /49 三、设计师是具有高超设计才能的人 /53 第二节 设计师的生命在于创造 /55 一、设计师的创造精神 /55 二、设计师的生命在于创造 /55 三、创造是设计师生命价值的体现 /57 第四章 艺术设计活动 **节 设计师的含义及其素养 /47 一、设计师是从事设计作品创造的人 /47 二、设计师是具有全面知识技能的人 /49 三、设计师是具有高超设计才能的人 /53 第二节 设计师的生命在于创造 /55 一、设计师的创造精神 /55 二、设计师的生命在于创造 /55 三、创造是设计师生命价值的体现 /57 第五章 设计风格与设计流派 **节 设计风格 /102 一、设计风格的含义 /103 二、设计风格的形成 /103 三、设计风格的特征 /105 第二节 设计流派 /107 一、设计流派的形成 /107 二、设计流派的竞争与发展 /108 第三节 潮起潮落的西方现代设计流派 /110 一、“美”的困惑 /110 二、“装饰”的激情 /112 三、“功能”的冲动与强化 /114 四、“技术”的魅力与昌盛 /116 五、“审美”的多元性与交融性 /119 六、“和谐”“绿色”与持续发展 /125 第六章 艺术设计作品 **节 设计作品的特性 /138 一、设计作品是人类特有的创造物 /138 二、设计作品是创意的物态化 /139 三、设计作品是 “有意味的形式” /139 四、设计作品是消费对象 /141 第二节 设计作品的构成 /142 一、设计作品的内容及构成要素 /142 二、设计作品的形式及构成要素 /146 三、设计作品内容与形式的关系 /154 第七章 艺术设计的类型 **节 环境设计 /157 一、什么是环境设计 /157 二、环境设计的基本特征 /158 三、环境设计的类型 /159 第二节 工业设计 /162 一、什么是工业设计 /162 二、工业设计的基本要素 /163 三、工业设计的特征 /164 四、工业设计的类型 /165 第三节 视觉传达与媒体设计 /168 一、什么是视觉传达与媒体设计 /168 二、视觉传达与媒体设计的基本特征 /169 三、视觉传达与媒体设计的类型 /171 第四节 信息与交互设计 /176 一、什么是信息与交互设计 /176 二、信息与交互设计的基本特征 /177 三、信息与交互设计的类型 /179 第五节 手工艺设计 /181 一、什么是手工艺设计 /182 二、手工艺设计的特征 /182 三、手工艺设计的类型 /185 第八章 设计消费与设计批评 **节 设计消费 /188 一、设计消费的意义 /189 二、消费·设计·产品·市场 /189 第二节 设计批评 /195 一、设计批评的内涵 /195 二、设计批评的标准 /197 主要参考书目 后记

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教材 研究生/本科/专科教材 工学

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