领导学原理:科学与艺术(第4版)/刘建军/博学.MPA系列 本书特色

领导学是公共管理和工商管理专业的重要课程之一。本教材在汲取国内外领导学研究成果的基础上，从概念篇、理论篇、主体篇、过程篇、社会篇和未来篇六个方面，对领导的含义与本质、领导哲学与领导理论、领导结构和领导方式、领导主体和领导过程、领导环境、公众领导和领导绩效以及未来的领导者进行了系统的研究。本教材体系新颖，分析透彻，内容全面，既关注理论前沿，又注重领导实践，在理论研究、历史分析和案例分析的统一中实现了理论与实践的有机结合。
与第三版相比，第四版对管理主义领导理论、人文主义领导理论、宪政主义领导理论的划分，既与传统的特质论、行为论、权变论三阶段的划分互为补充，又在更为广阔的理论和历史视野中深化了对领导理论的理解。第四版*重要的变化是增加了“公众领导”一章，这是本次修订的精华所在。公众领导是接近领导之原初意义的领导类型。作者对政治领导、文化领导、国际领导所进行的跨学科的研究填补了以往领导学教材的空白。
本书作为复旦博学·MPA系列教材之一，既适宜于作为MPA课程的基本教材，又适宜于作为大专院校公共管理、工商管理专业研究生、本科生、专科生，以及党政领导干部、企业管理的培训教材。

领导学原理:科学与艺术(第4版)/刘建军/博学.MPA系列 目录

目录

前言

**部分 概念篇

**章 领导的含义
一、学习领导学的两个前提
(一) 领导活动的普遍性
(二) 领导原理和领导艺术的相通性
二、领导现象产生的根源
（一）个体优势
（二）大众缺陷
（三）社会组织
三、领导的含义
（一）界定“领导”的四个视角
（二）本书对“领导”的界定
（三）领导的实质：影响力
四、领导概念的层次
（一）个人层次
（二）二元层次
（三）团体层次
（四）组织层次
（五）社会—政治层次
五、领导与管理
（一）对象差异
（二）属性差异
（三）领导与管理区别之总结
（四）领导与管理的联系
六、领导者与管理者
七、强制性领导与凝聚性领导（任命型领导与涌现型领导）
八、宏观领导与微观领导
九、领导与统治
十、领导学产生的两大标志
（一）决策从日常的生产、管理中独立出来：决策工作专门化
（二）咨询从决策中独立出来：咨询工作专业化
十一、领导过程
（一）科学化过程
（二）艺术化过程
十二、领导的四个维度
十三、本书的写作方法
(一) 理论介绍
(二) 历史分析
(三) 案例分析
复习题
讨论题
案例分析题
测试题

第二部分理论篇

第二章 领导哲学与领导伦理
一、何谓领导哲学？
二、领导价值
三、领导伦理
(一) 尊重
(二) 服务
(三) 正义
(四) 诚实
(五) 责任
(六) 修养
(七) 共同体
四、小结
(一) 领导是第二生产力
(二) 领导是富有挑战性的行动
(三) 领导是超越时空、跨越组织边界的行动
(四) 领导是引发变革的行动
(五) 领导是提供希望的行动
(六) 领导是展示崇高道德的行动
复习题
讨论题
案例分析题

第三章 领导理论
一、领导理论：诞生与发展
二、领导特质理论
三、领导行为理论
（一）结构维度
（二）关怀维度
（三）发展维度
四、领导权变理论
(一) 菲德勒模型
(二) 领导者—成员交换理论
(三) 路径—目标理论
(四) 领导者—参与模型
（五）心理动力理论
五、关于领导的*新理论
(一) 领导的归因理论
(二) 魅力领导理论
（三）愿景领导理论
(四) 交易型领导与变革型领导
(五) 领导的抵消器、替代品与放大器
(六) 自我领导和超级领导
六、总结与展望
(一)　管理主义领导理论
(二)　人文主义领导理论
(三)　宪政主义领导理论
复习题
讨论题
案例分析题
测试题

第四章 领导结构
一、何谓领导结构？
二、正式结构

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