领导学原理:科学与艺术(第4版)/刘建军/博学.MPA系列
领导学原理:科学与艺术(第4版)/刘建军/博学.MPA系列作者:刘建军 开 本:其他 书号ISBN:9787309097481 定价: 出版时间:2019-05-01 出版社:复旦大学出版社 |
(一) 领导体制的演变
(二) 领导体制的内容
(三) 领导体制的类型
(四) 领导体制的变革:突破分工结构和科层结构
(五) 团队领导:一种崭新的领导结构
三、非正式结构
(一) 何谓非正式结构?
(二) 非正式结构与沟通式领导
复习题
讨论题
案例分析题
测试题
第五章 领导方式
一、何谓领导方式?
二、领导方式的类型
(一)任务取向的领导方式和人员取向的领导方式
(二)命令式、说服式和示范式的领导方式
(三)自决型、放任型和民主型的领导方式
三、领导方式的中间形态
(一) 领导连续模型
(二) 领导模式
(三) 领导四分图
(四) 方格理论
(五) 管理方格理论与领导四分图的结合
(六) 雷定的有效领导方式和无效领导方式
(七) 指示式(命令式)、推销式(说服式)、参与式和授权式的领导方式
(八) 师傅型、指挥型、育才型领导方式
四、领导者如何选择有效的领导方式?
(一) 领导特征
(二) 组织特征
(三) 下属特征
(四) 任务特征
复习题
讨论题
案例分析题
测试题
第三部分主体篇
第六章 领导者与追随者
一、何谓领导者?
二、领导者**的要素
(一)先天性要素
(二)经验性要素
(三)修炼性要素
三、 领导者的能力要素结构
(一)技术技能
(二)人文技能
(三)概念形成技能
四、领导者的类型
(一)仁人型领导者与能人型领导者
(二)正式领导者与非正式领导者
五、 女性领导者
(一)女性能够成为领导者吗?
(二)女性领导者与男性领导者的领导方式存在差异吗?
(三)为什么如此稀少的女性成为高层领导者?
(四)女性如何成为高层领导者?
六、领导者的权威基础
(一)权威的内涵
(二)权力的类型与领导权威的构成要素
七、通向领导者之路——如何获取权力
八、接受权威的根源与途径
九、领导者的形象
(一)外在形象
(二)工作形象
(三)道德形象
十、领导者的失败
十一、追随者
(一) 何谓追随者?
(二) 追随者的类型
(三) 有效追随者的内涵
十二、领导者与追随者的关系
(一) 领导的社会人际关系取向
(二) 强化与互动(reinforcement and interaction)
(三) 领导者与追随者的相互依赖与相互影响
(四) 小结:领导关系的四种模式
复习题
讨论题
案例分析题
测试题
第四部分 过程篇
第七章 决策:领导活动的科学化
一、决策的概念
二、决策模式
(一) 传统的理性决策模式
(二) 西蒙的有限理性决策模式
(三) 林德布洛姆的渐进决策模式
(四) 埃特奥尼的综合扫描决策模式
三、决策的要素
(一) 决策者
(二) 决策目标
(三) 决策备选方案
(四) 决策情势
(五) 决策后果
四、决策的实践
(一)分析决策
(二)作出决策
(三)实施决策
五、决策的类型
六、决策的方法
七、有效决策的障碍
(一)事前假设偏见
(二)代表性偏见
(三)控制错觉
(四)递增承诺
(五)集体决策所包含的危险
八、领导者的外脑:智囊系统
(一)智囊系统的功能
(二)智囊团的类型
九、决策的评估
复习题
讨论题
案例分析题
测试题
第八章 用人:领导活动的艺术化(一)
一、用人的理论基础
(一) 领导行为与目标之间的间接性
(二) 人是一种唯一能够扩大资源的资源
二、中国传统社会的用人之术
三、西方的激励理论
(一) 何谓激励?
(二) 西方激励理论简介
四、激励理论的类型
五、激励的手段
六、激励的程序
七、激励的原则
八、激励的作用与效果
九、领导用人的境界
(一)克服个人感情好恶
(二)使员工和下属接受远景目标
(三)使组织目标转化为个人目标
(四)选用比自己更强的人来为自己工作
(五)让每一位下属感觉到自己是*重要的
十、小结
(一)从选人、用人到育人的转变
(二)参与式激励
(三)赛马而不相马
复习题
讨论题
案例分析题
第九章 用权与授权:领导活动的艺术化(二)
一、领导者的权力观
二、用权的艺术
三、授权的艺术
(一) 什么是授权?
(二) 为什么要授权?
(三) 领导者授权的障碍
四、授权的类型
五、授权的原则
六、授权的过程
七、授权的效果
复习题
教材 研究生/本科/专科教材
在线阅读
- 最新内容
- 相关内容
- 网友推荐
- 图文推荐
零零教育社区:论坛热帖子
[高考] 2022 西安电子科技大学《软件工程》大作业答案 (2022-04-25) |
[家长教育] 孩子为什么会和父母感情疏离? (2019-07-14) |
[教师分享] 给远方姐姐的一封信 (2018-11-07) |
[教师分享] 伸缩门 (2018-11-07) |
[教师分享] 回家乡 (2018-11-07) |
[教师分享] 是风味也是人间 (2018-11-07) |
[教师分享] 一句格言的启示 (2018-11-07) |
[教师分享] 无规矩不成方圆 (2018-11-07) |
[教师分享] 第十届全国教育名家论坛有感(二) (2018-11-07) |
[教师分享] 贪玩的小狗 (2018-11-07) |