21世纪教师教育系列教材·学科教学论系列新理念小学音乐教学法/吴跃跃 本书特色

　　“教学论”是高等师范院校培养中学各科教师的必修课程。
《新理念小学音乐教学法》立足于新的教师教育课程标准和各学科新课程标准，以教师专业化发展为导向。着重教学实践技能培养与训练，将教学方法、教学手段与教学内容有机衔接。
《新理念小学音乐教学法》突出案例研究。精选大量教学一线案例，采用真实的课例情境，进行互动式教学。凸显情景性、示范性、研究性和应用性。
强化理论与实践有机结合，注重吸收现代教学理论研究成果和课程改革实践成果，体现学科内容与教育学相关学科的整合，力图实现课程观念、内容、形式与实施策略的统一。兼顾教师教育职前培养与在职提高。

21世纪教师教育系列教材·学科教学论系列新理念小学音乐教学法/吴跃跃 内容简介

    “教学论”是高等师范院校培养中学各科教师的必修课程。    《新理念小学音乐教学法》立足于新的教师教育课程标准和各学科新课程标准，以教师专业化发展为导向。着重教学实践技能培养与训练，将教学方法、教学手段与教学内容有机衔接。    《新理念小学音乐教学法》突出案例研究。精选大量教学一线案例，采用真实的课例情境，进行互动式教学。凸显情景性、示范性、研究性和应用性。强化理论与实践有机结合，注重吸收现代教学理论研究成果和课程改革实践成果，体现学科内容与教育学相关学科的整合，力图实现课程观念、内容、形式与实施策略的统一。兼顾教师教育职前培养与在职提高。

21世纪教师教育系列教材·学科教学论系列新理念小学音乐教学法/吴跃跃 目录

绪论（1）
**章小学音乐教育的哲学基础
**节小学音乐教育的基本性质
第二节小学音乐教育的基本特征
第三节小学音乐教育的基本功能
第四节小学音乐教育的课程目标

第二章21世纪音乐新课程的基本理念
**节以音乐审美为核心以兴趣爱好为动力
第二节强调音乐实践鼓励音乐创造
第三节突出音乐特点关注学科综合
第四节弘扬民族音乐理解音乐文化多样性
第五节面向全体学生注重个性发展

第三章小学音乐教学的基本原则
**节审美性与协同性并举原则
第二节情感性与创新性相结合原则
第三节民族性与多元性相结合原则
第四节面向全体与成功性原则
第五节趣味性与律动性相结合原则
第六节音乐课堂教学与音乐课外活动相结合原则

第四章小学音乐教学过程与教学方法
**节小学音乐教学过程
第二节小学音乐教学方法

第五章小学音乐教学领域与教学研究
**节感受与欣赏
第二节音乐表现
第三节音乐创造
第四节音乐与相关文化

第六章小学音乐课的教学设计与教学计划
**节小学生音乐学习的心理特征
第二节小学音乐课的教学设计
第三节小学音乐课的教学计划
附： 教案1
教案2
教案3
教案4
教案5
教案6
教案7教案8
教学纪实

第七章小学音乐课外活动
**节小学音乐课外活动的意义
第二节小学音乐课外活动的组织与训练

第八章音乐教学评价
**节音乐教学评价的目的、功能与意义
第二节音乐教学评价的形式与方法
第三节音乐教学评价的内容与要求

第九章小学音乐教师
**节小学音乐教师的角色转变
第二节小学音乐教师的素质结构
第三节小学音乐教师的科研论文写作

第十章国外著名音乐教学体系介绍
**节奥尔夫教学法
第二节柯达伊教学法
第三节曼哈顿维尔音乐课程方案
第四节达尔克罗斯体态律动学

附录：
《义务教育音乐课程标准》（2011年版）(200)
主要参考文献
后记

21世纪教师教育系列教材·学科教学论系列新理念小学音乐教学法/吴跃跃 作者简介

　　吴跃跃，长沙师范学院校长助理兼音乐舞蹈系主任，教授，湖南师范大学音乐学院硕士生导师，广西艺术学院、江西赣南师范学院客座教授，曾任加拿大不列颠哥伦比亚大学客座教授，湖南省一师范学校音乐系特聘教授、系主任，已出版《学生音乐学习心理研究》《新版音乐教学论》等。

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