临床医学导论-第4版 本书特色

《临床医学导论（供临床基础预防影像口腔药学护理等专业用第4版全 国高等学校医学规划教材）》由孙宝志主编，分为三篇，**篇为医学篇， 第二篇为医生篇，第三篇为临床篇。旨在让医学生了解医学概貌，早期接 触临床，知道医生的角色和职业素质，学习临床医学疾病症状学等专业知 识，早期树立“以病人为中心”的职业精神，培养理论与实践相结合的学 风，体现了医学教育的时代特征。 　　 《临床医学导论（供临床基础预防影像口腔药学护理等专业用第4版全 国高等学校医学规划教材）》可作为高等医学院校临床、基础、预防、影像 、口腔、药学、护理等专业学生的必修课教科书，也可供医务人员阅读参 考。

临床医学导论-第4版 内容简介

《临床医学导论（供临床基础预防影像口腔药学护理等专业用第4版全国高等学校医学规划教材）》由孙宝志主编，是中国医科大学1997年承担教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”项目的成果之一，也是高等教育出版社于1999年9月发行的“面向21世纪课程教材”之一。其间，中国医科大学受教育部高等教育司委托，举办过“全国高校骨干教师培训班”，推广早期接触临床教育，开设“临床医学导论”课程的经验。有许多医学院校采用此教材开课，受到师生的欢迎。2001年，该教材入选“普通高等教育‘十五’***规划教材”。本书可作为高等医学院校临床、基础、预防、影像、口腔、药学、护理等专业学生的必修课教科书，也可供医务人员阅读参考。

临床医学导论-第4版 目录

绪言**篇 医学篇**章 医学的起源与发展  **节 史前医学  第二节 古代文明时期医学  第三节 古典文明时期医学  第四节 中世纪医学  第五节 17、18世纪及其后世界医学发展第二章 医学专门分科与进展  **节 影响医学发展的主要因素  第二节 基础医学进展  第三节 临床医学进展第三章 医学模式、医学目的和责任  **节 医学模式  第二节 医学目的  第三节 医学责任第四章 全科医学  **节 概述  第二节 全科医疗与全科医生  第三节 以病人为中心的全科医学  第四节 以家庭为单位的全科医学  第五节 以社区为基础的全科医学  第六节 以预防为导向的全科医学第五章 医疗卫生组织机构与医改  **节 卫生组织机构  第二节 我国的医药卫生体制改革第六章 高等医学教育与改革  **节 高等医学教育国内外现状  第二节 高等医学教育的规律与特点  第三节 我国高等医学教育改革第二篇 医生篇**章 医生角色概述  **节 好医生角色是我国当今社会对医生的殷切期待  第二节 好医生角色的标准  第三节 医学专家角色第二章 医学道德、人文素养与职业素质  **节 医学伦理学与医生职业素质的历史发展  第二节 医生的人文素养  第三节 医生的职业素质  第四节 职业价值和职业素质的培养第三章 医疗中的人际沟通  **节 人际沟通的过程和技巧  第二节 医疗中的人际沟通关系第四章 医患关系的法律属性与实践  **节 卫生法律概述  第二节 医患关系的法律属性与医方法律责任  第三节 医患关系中的法律实践第五章 医生的健康促进者和团队合作者角色  **节 健康教育与健康促进  第二节 医生是健康促进者  第三节 医生是团队合作者  第四节 医生的健康促进者和团队合作者的使命第六章 医生的学者角色  **节 科研创新能力是优秀医生的**素质  第二节 如何做好临床科学研究  第三节 医学生科研能力的培养第七章 医生的管理者角色  **节 参与医疗卫生服务体系的管理工作  第二节 具备行政工作能力第八章 医生的培养  **节 医生培养的三阶段规律  第二节 本科阶段如何奠定医生的职业基础  第三节 住院医师阶段的培养  第四节 继续医学教育和持续职业发展阶段第三篇 临床篇**章 病人角色  **节 病人角色和现实病人多样性  第二节 病人的求医行为和病人求医行为的变化  第三节 病人的需要  第四节 以病人为中心的医疗服务  第五节 病人的心理活动及其特点  第六节 病人的权利与义务第二章 疾病概论  **节 生命与健康  第二节 疾病  第三节 衰老与死亡第三章 疾病病因  **节 病因的概念  第二节 引起疾病的外在因素  第三节 疾病发生的内在条件  第四节 医源性疾病病因第四章 疾病常见症状  **节 发热  第二节 咳嗽  第三节 胸痛  第四节 心悸  第五节 发绀  第六节 呼吸困难  第七节 水肿  第八节 恶心与呕吐  第九节 腹泻  第十节 腹痛  第十一节 黄疸  第十二节 晕厥第五章 疾病诊断基本技术  **节 病史采集  第二节 体格检查

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教材 研究生/本科/专科教材 医学

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