6.1 化学教学设计的理论基础 （128）…………………………………………………………
6.2 化学课时教学设计 （135）…………………………………………………………………
6.3 化学课时教学设计案例 （169）……………………………………………………………

第7章 化学教学方法与教学模式 （188）……………………………………………………………
7.1 化学教学方法 （188）………………………………………………………………………
7.2 化学教学方式 （201）………………………………………………………………………
7.3 化学教学模式 （203）………………………………………………………………………
7.4 化学探究式教学 （216）……………………………………………………………………

第8章 化学教学实施技能 （224）……………………………………………………………………
8.1 化学课堂教学的类型及结构 （224）………………………………………………………
8.2 化学教学活动及教学行为 （228）…………………………………………………………
8.3 指导化学学习活动的方法 （231）…………………………………………………………
8.4 化学课堂教学提问活动 （238）……………………………………………………………
8.5 化学课堂教学调控的办法 （245）…………………………………………………………

实 践 篇

第9章 化学实验及化学实验教学 （254）…………………………………………………………
9.1 化学实验教学的内容分析 （254）…………………………………………………………
9.2 化学实验教学的基本理论 （261）…………………………………………………………
9.3 化学

21世纪教师教育系列教材·学科教学论系列新理念化学教学论第2版 作者简介

　　王后雄，华中师范大学教师教育学院副院长，化学教育研究所所长，教授，博士生导师，华中师范 大学考试科学研究中心主任，中国教育学会考试专业委员会常委，兼5家期刊主编或编委、专栏作者。 主要从事化学课程与教学论、化学教学诊断学等本科及研究生课程教学和研究。主持国家及省部级 科研课题10余项，著有《化学课程教育学》、《化学方法论》等专著30多部，在CSSCI及核心期刊发表 教育教学论文100多篇。 曾获“全国劳动模范”称号、“人民教师奖章”、“全国教改‘十佳'教师”、“全国十大杰出中青年教师 提名奖”等数十项荣誉奖励，系享受国务院政府特殊津贴的教育专家。

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