调试网页程序　96

4.7　本章小结　104

第5章　使用ECharts制作

可视化图表　105

5.1　ECharts简介　105

5.2　ECharts图表制作方法　105

5.2.1　下载ECharts　105

5.2.2　在HTML中引入ECharts　106

5.2.3　绘制一个简单的图表　106

5.2.4　导出图片　107

5.3　可视化图表制作实例　109

5.3.1　快速制作图表方法　109

5.3.2　实例1：柱状图　110

5.3.3　实例2：饼状图　113

5.4　本章小结　117

第6章　电信用户行为分析

实现过程　118

6.1　数据分析整体过程　118

6.2　本地数据集上传到HDFS　119

6.2.1　数据集下载　119

6.2.2　把数据集上传到HDFS　119

6.3　在MySQL中创建数据库　120

6.3.1　启动进入MySQL Shell环境　120

6.3.2　创建一个数据库　120

6.3.3　创建一个数据汇总表　120

6.3.4　创建一个数据明细表　121

6.3.5　创建一个数据原始明细表　121

6.3.6　创建一个区域维表　121

6.3.7　创建一个渠道维表　121

6.3.8　创建一个请求类型维表　122

6.3.9　创建五个视图　122

6.3.10　添加MySQL数据库

驱动程序JAR包　123

6.4　开发Spark程序分析用户行为　123

6.4.1　新建项目　124

6.4.2　设置依赖包　125

6.4.3　设置项目目录　127

6.4.4　新建Scala代码文件　127

6.4.5　配置pom.xml文件　133

6.4.6　在IDEA中运行程序　136

6.4.7　生成应用程序JAR包　138

6.4.8　使用spark-submit命令

运行程序　142

6.5　使用Spring MVC框架进行

数据可视化分析　144

6.5.1　新建项目　144

6.5.2　配置pom.xml文件　145

6.5.3　设置项目目录　148

6.5.4　编写代码文件　150

6.5.5　生成应用程序JAR包　173



6.5.6　把网页应用部署到Tomcat

服务器中　175

6.6　本章小结　178

参考文献　179

大数据实训案例:电信用户行为分析(SCALA版)/林子雨 作者简介

林子雨（1978－），男，博士，厦门大学计算机科学系助理教授，厦门大学云计算与大数据研究中心创始成员，厦门大学数据库实验室负责人，中国计算机学会数据库专委会委员，中国计算机学会信息系统专委会委员。于2001年获得福州大学水利水电专业学士学位，2005年获得厦门大学计算机专业硕士学位，2009年获得北京大学计算机专业博士学位。中国高校首个“数字教师”提出者和建设者（http://www.cs.xmu.edu.cn/linziyu），2009年至今，“数字教师”大平台累计向网络免费发布超过500万字高价值的教学和科研资料，累计网络访问量超过500万次。 主要研究方向为数据库、数据仓库、数据挖掘和大数据，发表期刊和会议学术论文多篇，并作为课题负责人主持了1项国家自然科学基金、1项福建省自然科学基金项目和1项福建省教改课题。曾作为志愿者翻译了Google Spanner、BigTable和《Architecture of a Database System》等大量英文学术资料，与广大网友分享，深受欢迎。2013年开始在厦门大学开设大数据课程，并因在教学领域的突出贡献和学生的认可，成为2013年度和2017年度厦门大学教学类奖教金获得者。获得2017年福建省精品在线开放课程、2018年厦门大学高等教育教学成果特等奖、2018年福建省高等教育教学成果二等奖。 主讲课程：《大数据处理技术》。 个人主页：http://www.cs.xmu.edu.cn/linziyu。 E-mail: ziyulin@xmu.edu.cn。 数据库实验室网站：http://dblab.xmu.edu.cn。 建设了高校大数据课程公共服务平台（http://dblab.xmu.edu.cn/post/bigdata-teaching- platform/），成为全国高校大数据教学知名品牌。平台为教师教学和学生学习大数据课程提供包括教学大纲、讲义PPT、学习指南、备课指南、实验指南、上机习题、授课视频、技术资料等全方位、一站式免费服务，平台年访问量超过100万次，同时提供面向高校的大数据实验平台建设方案和大数据课程师资培训服务。

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