管理学 本书特色

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管理学 内容简介

本书共分十四章, 从人类如何协调有限资源与无限欲望之间的矛盾出发, 围绕着“管理者如何有效地管理其组织”这一主题, 就管理者如何在多变的环境下, 通过科学决策, 履行计划、组织、领导、控制等管理基本职能和持续的管理创新, 有效实现组织目标, 进行了理论结合实际的阐述。

管理学 目录

基础篇
**章 管理及其产生
管理问题：如何解决选课学习纠纷
**节 组织和管理的产生
一、人类发展初期：通过工具的使用和组织的力量谋求生存
二、原始和奴隶社会：通过劳动和战争满足不断增长的需求
三、贸易：通过交换获得自己相对稀缺的资源
四、法律道德和管理：外部可得资源受限时人类协调欲望与资源之间矛盾的方法
第二节 管理的全方位透析
一、管理的形式和内容
二、管理的有效性衡量
三、管理职能和管理过程
第三节 管理学及其特点
一、管理学科体系的构成
二、管理学学习的重要性
三、管理学的学科特点
第二章 组织及其绩效
管理问题：谁应该对此负责
**节 组织及其功能
一、组织及其特征
二、组织的形成
三、组织功能的发挥
四、组织人与自然人的区别
第二节 影响组织绩效的因素构成
一、影响组织绩效的因素分析
二、一般环境因素及其影响
三、任务环境因素及其影响
四、内部环境因素及其影响
第三节 组织环境的管理
一、组织环境的分类
二、外部环境的管理
三、内部环境的管理
第三章 管理者及其职责
管理问题：他应该怎么办
**节 管理者及其分类
一、管理者的特征
二、管理者的角色
三、管理者的分类
第二节 管理者的权力与责任
一、管理者的权力
二、权力的有效性
三、管理者的责任
第三节 管理者的素质要求
一、管理者的品德
二、管理者的知识
三、管理者的能力
第四章 管理思想的演变
管理问题：谁对谁错
**节 西方管理思想的总体图像
一、管理研究需求的产生
二、早期研究者
三、管理思想的发展
第二节 主要管理流派思想简介
一、科学管理思想
二、行为管理思想
三、定量管理思想
四、权变管理思想
第三节 管理理论的新发展
一、管理新理论
二、21世纪管理者面临的新挑战
三、21世纪管理新趋势
管理综合实训：合作成效为何大起大落？

职能篇
第五章 科学决策
管理问题：考研、就业还是出国？
**节 决策及其基本过程
一、决策及其含义
二、决策基本过程
三、决策的重要性
第二节 影响决策的主要因素
一、问题的类型
二、环境的制约
三、决策者的个性特点
第三节 决策的模式、方法与技巧
一、决策模式
二、决策方法
三、决策技巧：如何提高决策的正确性
管理综合实训：商务合同履行模拟决策
第六章 确定目标
管理问题：应该怎样来界定“好工作”？
**节 目标及其重要性
一、目的与目标
二、目标类型
三、组织目标的作用
第二节 目标的制定
一、目标的特点
二、目标制定的基本原则
三、组织目标制定过程
第三节 目标制定和运用技巧
一、目标制定中的问题
二、目标运用中的问题
管理综合实训：如何制定个人目标
第七章 制定计划
管理问题：为什么目标很明确，却常常实现不了？
**节 计划及其作用
一、计划和计划工作
二、计划的内容和类型
三、计划的作用
第二节 计划的制定和审定
一、计划制定过程
二、计划制定方法
三、计划的审定
第三节 时间管理：个人计划实践
一、响应时间和自由时间
二、时间管理的方法
三、时间管理中应注意的问题
管理综合实训：一周计划实验
第八章 明确分工！
管理问题：如何设置社团的机构？
**节 常见的组织结构形式
一、组织工作
二、组织设计
三、常见的组织结构形式
第二节 组织结构设计
一、组织设计理论
二、组织结构设计影响因素
三、组织结构设计过程
四、组织结构设计基本原则
……

管理学 作者简介

　　邢以群，男，1964年生，管理学博士，浙江大学管理学院教授，浙江大学管理学教学研究中心负责人。自1992年以来，—直从事管理类本科生、研究生的“管理学”教学，并于1995年开始进一步承担MBA的“管理学”教学，以及非管理类研究生全校公共选修课《管理学》的教学和EMBA的管理专题教学工作，近几年又参与了通识课“现代管理基础”的教学，并在爱课程网站的“中国大学MOOC”频道上开设了“管理概论”课程．负责主持开放互动平台一一管理学课程网和每年召开的全国高校管理学课程教学研讨会。在理论研究和咨询实践基础上，形成了自己独特的管理学教学方法，授课深受学员欢迎，历次教学质量评估均为优秀，曾被评为浙江大学首批“良师益友”、“三育人”标兵、心平教学贡献提名奖和宝钢优秀教师奖等。

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