21世纪很好人力资源管理与服务丛书员工培训与开发(第3版)/陈国海 本书特色

“员工培训与开发”是人力资源管理专业的一门核心课程。本书简要阐述了员工培训与学校教育的区别，以及怎样进行培训需求调查、怎样制订培训计划、成人学习有何特点、怎样设计课件和组织培训、怎样实施与管理培训、培训成果如何转化与评估、如何实施员工开发与职业生涯规划、企业培训如何外包等内容，详细论述并分析了企业培训中的各种现象。本书内容包括员工培训概述、培训需求分析、培训类型、培训计划与项目设计、培训的实施与管理、成人学习理论、培训方法、培训成果转化、培训效果评估、员工开发、职业生涯管理、企业培训外包共十二章。 本书既便于教师教学，也便于学生自学；既适合作为经管类专业课的本科教材、通选课教材或者企业培训师、培训专员以及企业管理者的自学读物，也可作为MBA、EMBA和经管类研究生“员工培训与开发”课程的教材或辅助教材。

21世纪很好人力资源管理与服务丛书员工培训与开发(第3版)/陈国海 内容简介

“员工培训与开发”是人力资源管理专业的一门核心课程。本书简要阐述了员工培训与学校教育的区别，以及怎样进行培训需求调查、怎样制订培训计划、成.人学习有何特点、怎样设计课件和组织培训、怎样实施与管理培训、培训成果如何转化与评估、如何实施员工开发与职业生涯规划、企业培训如何外包等内容，详细论述并分析了企业培训中的各种现象。本书内容包括员工培训概述、培训需求分析、培训类型、培训计划与项目设计、培训的实施与管理、成.人学习理论、培训方法、培训成果转化、培训效果评估、员工开发、职业生涯管理、企业培训外包共十二章。 本书既便于教师教学，也便于学生自学；既适合作为经管类专业课的本科教材、通选课教材或者企业培训师、培训专员以及企业管理者的自学读物，也可作为MBA、EMBA和经管类研究生“员工培训与开发”课程的教材或辅助教材。

21世纪很好人力资源管理与服务丛书员工培训与开发(第3版)/陈国海 目录

**章 员工培训概述 1
**节 员工培训的概念与特征 2
第二节 员工培训的作用 9
第三节 员工培训的历史演变 14
第四节 员工培训的发展趋势 18
第五节 培训师职业 22
第六节 员工培训的公共管理 31
本章小结 35
网站推荐 35
思考练习题 36
培训游戏：活跃现场气氛 36
学以致用：是否考证 36
案例分析 IBM公司培训对企业发展的重要性 37
本章参考文献 37
第二章 培训需求分析 40
**节 培训需求分析概述 41
第二节 培训需求信息的搜集方法 44
第三节 培训需求分析的方法 53
第四节 培训需求分析的结果及其应用 63
本章小结 67
网站推荐 67
思考练习题 67
培训游戏：后空翻 68
案例分析 三星集团2016年培训需求分析方案 68
本章参考文献 69
第三章 培训类型 71
**节 岗前培训 72
第二节 在职培训 82
第三节 脱岗培训 88
本章小结 94
网站推荐 95
思考练习题 95
培训游戏：破冰游戏 95
案例分析 华为公司新员工培训发展方案 96
本章参考文献 98
第四章 培训计划与项目设计 100
**节 培训计划概述 102
第二节 培训项目设计概述 108
第三节 培训项目设计过程 114
本章小结 118
网站推荐 119
思考练习题 119
培训游戏：策划一次培训 119
案例分析4-1 美的集团2016年度培训计划 120
案例分析4-2 日本三菱公司的培训开发课程设计 121
本章参考文献 122
第五章 培训的实施与管理 124
**节 培训师的选拔与管理 125
第二节 培训实施前的准备工作 138
第三节 培训实施过程中的控制、纠偏与危机处理 146
第四节 员工培训的风险防范 155
本章小结 161
网站推荐 162
思考练习题 162
培训游戏5-1：绕口令 162
培训游戏5-2：克服演讲恐惧 162
案例分析 松下公司这样培训商业人才 163
录像教学 刘一秒和翟鸿燊“大师”就这么会忽悠你 165
本章参考文献 165
第六章 成人学习理论 167
**节 成人学习者 168
第二节 成人学习理论 173
第三节 学习风格 190
第四节 成人学习理论的应用 197
本章小结 202
网站推荐 202
思考练习题 203
培训游戏：代号接龙 203
心理测试：库勃学习风格测试 203
案例分析 奇瑞公司的非正式学习 205
本章参考文献 207
第七章 培训方法 210
**节 培训方法概述 211
第二节 培训的主要方法 216
第三节 培训方法的比较与选择 236
本章小结 242
网站推荐 243
思考练习题 243
学以致用：运用行动学习法寻找实习单位 243
培训游戏7-1：泡泡室内操 243
培训游戏7-2：微软的智力题 244
案例分析 戴尔的员工发展框架：“70-20-10” 244

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