一、 教室环境营造与布置
二、 班集体建设目标
三、 班干部的培养
四、 班级活动的开展
第三节师生关系
一、 教师与学生的角色
二、 师生间的关系形态
三、 教师对学生不当行为的处理
第四节家长工作
一、 家长参与教育的重要性
二、 班主任与家长的沟通
第七章特殊儿童保健
**节特殊儿童保健概述
一、 特殊儿童保健的重要性
二、 特殊儿童保健的范围
三、 特殊儿童保健的特点
第二节健康和安全流程
一、 常规的医学评估
二、 营养保健
三、 传染病的预防和控制
四、 心肺复苏术
五、 急救护理
第三节日常的预防工作
一、 牙齿和牙龈护理
二、 皮肤护理
三、 肠道护理
第四节特殊的医疗护理流程
一、 对癫痫的监控
二、 生长发育监测、营养补充和对摄入食物的管理
参考文献

特殊学校教师教育技能 作者简介

　　昝飞，心理学博士，华东师范大学特殊教育学系副教授，系主任 ，主要从事特殊儿童行为问题与干预、自闭症儿童干预与训练、特殊儿童言语障碍等方面的教学和研究工作。同时还从事教育和心理方面的临床咨询工作，尤其在自闭症等特殊儿童及其家长的咨询方面具有丰富的实践经验。
马红英，华东师范大学特殊教育学系副教授；研究方向：特殊学校课程、特殊儿童语言发展。

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