5.2 开放获取资源 159
5.2.1 开放获取的定义及产生背景 159
5.2.2 开放获取的途径 161
5.2.3 开放获取期刊及资源简介 162
5.2.4 开放获取仓储及资源简介 165
5.3 网络公开课和慕课 169
5.3.1 网络公开课 169
5.3.2 慕课 169
5.3.3 优秀的网络公开课和慕课资源推介 170
5.4 网盘与网盘搜索引擎 174
5.4.1 网盘和云盘 174
5.4.2 网盘搜索引擎 175
5.5 微博、微信搜索 176
5.5.1 微博及微博搜索 177
5.5.2 微信及微信搜索 179
? 练习、讨论与思考 180
第6章 管理文献与知识，提升学习科研效率与质量 182
6.1 提醒和跟踪新资讯 183
6.1.1 邮件提醒 183
6.1.2 RSS信息订阅 184
6.1.3 微信号订阅 191
6.2 文献管理软件 192
6.2.1 为什么需要文献管理软件 192
6.2.2 常用的文献管理软件 193
6.2.3 文献管理软件如何使用 196
6.3 网络笔记工具 198
6.3.1 为什么需要网络笔记 198
6.3.2 常用的网络笔记 199
6.3.3 印象笔记使用基础 200
6.4 思维导图 202
6.4.1 思维导图的作用 202
6.4.2 常用的思维导图软件 202
? 练习、讨论与思考 204
第7章 分析研读信息，进行科研过程训练 205
7.1 科学研究基础 206
7.2 文献调研 206
7.2.1 文献调研的目的和方法 206
7.2.2 文献调研的原则 207
7.3 信息分析 207
7.3.1 信息评价 207
7.3.2 信息分析 210
7.4 文献阅读 212
7.4.1 文献阅读的顺序 212
7.4.2 单篇文献的阅读顺序 214
7.4.3 单篇文献的阅读侧重 214
7.4.4 阅读文献时做笔记 215
7.5 科研和写作选题 216
7.5.1 选题的技巧 216
7.5.2 初学者的三个选题原则 217
7.5.3 选题的来源 219
7.5.4 题目的表达 220
7.6 学术写作 221
7.6.1 文献综述的撰写 221
7.6.2 科技论文的撰写 224
7.7 科技查新 230
7.7.1 科技查新的主要术语 230
7.7.2 查新报告案例 231
? 练习、讨论与思考 235
第8章 活用信息，发现、探索、创新、创造 236
8.1 研究即探究过程 237
8.1.1 对于学习者的知识技能要求 237
8.1.2 对于学习者的行为方式要求 238
8.1.3 辩证地利用信息，在传承中创新 239
8.1.4 对本章案例的说明 240
8.2 专业学习深化拓展 240
8.3 论文写作基础训练 255
8.4 科研项目一展身手 268
8.5 学术竞赛充分准备 283
8.6 多元兴趣自主探索 286
8.7 健康身心健康人生 299
8.8 社会责任你我也担 307
? 练习、讨论与思考 319
主要参考文献 320

大学生信息素养 作者简介

林豪慧（1969－），女，硕士，研究馆员，现在广东工业大学工作，长期从事高校信息素质教育，主编相关教材3种，发表相关专业论文20多篇，有丰富的信息工作和信息培训经验，熟悉常用国内外信息资源，以及信息分析和利用工具。

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