软件项目开发与管理案例教程 本书特色

本书以一个贯穿项目为载体，以任务驱动的方式介绍软件开发中各阶段所需的知识、技术、方法、工具、开发过程，直至项目完成。本书围绕软件开发能力的培养组织内容，全书共8章，内容如下：第1章，介绍软件、软件开发、软件项目管理等相关概念，重点介绍软件开发中容易混淆的一些概念并为后续学习做知识准备；第2和第3章，介绍传统的软件开发方法，适合软件开发初学者学习；第4和第5章，介绍面向对象的开发方法，利于读者掌握目前流行的面向对象软件开发方法与工具；第6章，介绍软件的实现，包括编码与测试，只有通过测试的软件，其编码才能告一段落；第7章，介绍软件的维护；第8章，介绍本书软件项目完整的开发过程，可作为软件设计文档范本。

软件项目开发与管理案例教程 内容简介

教育部十六号文件《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》明确指出要“加强素质教育，增强学生的职业能力，加大课程建设与改革的力度”。本书尝试摒弃传统软件工程的学科性教学，围绕软件开发需要的职业能力培养，组织与设计本教材的教学内容。传统的软件教学重点在知识与技术教学，其不足主要表现在：概念与理论知识多、力求知识理论体系的完善，但软件开发技术、方法的教学针对性不强，每个软件开发阶段在过渡时技术上显得脱节，教学内容对程序编码的指导作用不明显等。所以，学生难以理解与领悟其中的内容，特别在实际操作上难以做到学以致用。另外，软件开发与管理模式灵活多样，知识体系庞大，要完整掌握难度也大。针对上述问题，笔者在进行教学内容设计时，分析了高等职业院校学生的特点，以软件开发专业人才应知应会的知识、能力作为培养目标，并围绕这些目标进行教学内容的设计。本书教学内容的设计具有以下特点：? 内容的取舍以实用为原则，为职业能力培养目标服务。? 以软件开发过程典型工作任务为重点，力争在技术上连贯。? 教学情境的设计深入浅出，以任务驱动的形式组织教学，使学生容易消化。? 加强各阶段教学内容在技术层面的衔接，突出了软件设计到编码技术上的过渡。? 内容组织中，体现了“项目导向、任务驱动”的教学。突出展现了软件开发引导案例的技术连贯及其实现，再通过它突出体现软件开发的重要理论知识。? 整个教学内容以一个项目（物流管理系统）为载体，将软件开发的理论、方法、工具、开发过程等融为一体。*后一章还提供这些案例的完整文档，让读者（特别是软件专业的学生）能掌握软件开发报告的编写能力。软件开发过程主要有需求分析、软件设计、编码与测试、软件维护等活动，它们构成了软件开发过程的主要任务阶段。但是这些活动之间的组织不是简单线性的，它们之间的组织关系非常灵活，有多种经典模式。这就是为什么这些内容在实际中难以被掌握的原因。软件开发各重要阶段的教学，就是本课程的教学重点内容，其实它们又是教学难点内容。这些教学内容及它们在技术层面的过渡往往被以前的教材忽略，或连贯性不强。本书以项目为导向，通过任务驱动组织这些内容，从而解决了上述重点与难点的教学内容展示及衔接问题。另外，本书的组织利于软件开发人员的学习。比如第1～3章，目的是培养学生了解软件开发过程，让初学者知道软件是如何开发的，使学生掌握软件编码前的一些概念，并掌握传统需求分析、软件设计的过程与基本方法。而后续第4、第5章是面向对象的方法，学生在已学习需求分析和软件设计的基础上，采用流行的面向对象的方法进行分析建模与软件设计，并体现了面向对象的设计向面向对象编码技术上的过渡。第6章介绍了软件的编码实现与测试，说明在软件的编码过程中，测试非常重要，只有通过测试才能得到实用软件，所以将代码编写与软件测试融为一章。第7章介绍了软件使用中的维护，软件维护是软件生命周期的一个重要内容，它保证了用户正常使用软件。第8章则通过一个物流管理系统软件开发案例，综合应用前面介绍的面向对象软件开发方法，示范了软件开发的过程及文档的编写。本书条理清晰、内容实用、技术连贯；书中内容的表述力争做到深入浅出，使易混淆的概念、方法等容易被理解与掌握。本书内容的过渡在技术上连贯，体现了“项目导向、任务驱动”的教学思想，利于培养学生的软件开发能力。本书内容有助于对软件开发其他课程的学习与借鉴。本书由牛德雄、龙立功担任主编，其中，第1章、第4章、第5章由牛德雄、龙立功编写；第2章、第3章由杨叶芬编写；第6章由熊君丽编写；第7章由扶卿妮编写；第8章由牛德雄、施茂航编写。另外，魏云柯设计了本书所用到的图，移动中心数学企业*公司参与了本书内容的设计，在此一并表示感谢。为了方便教师教学，本书配有电子教学课件及相关资源，请有此需要的教师登录华信教育资源网（www.hxedu.com.cn）免费注册后下载，如有问题，可在网站留言板留言或与电子工业出版社联系（E-mail：hxedu@phei.com.cn）。也可以通过178074603@qq.com与编者联系，或者进入QQ交流群（375571590）获取更多教学资源。目前，国内外关于软件工程、软件开发与管理方面的资料非常多，新理论、新技术层出不穷。如何更好地取舍与组织适合高等职业院校学生教学的内容，需要不断探索。通过编者一段时间的教学实践，证明使用本教材，学生很容易掌握以前烦琐的软件工程知识。由于编者水平有限，书中难免存在疏漏和不足，恳请同行专家和读者能给予批评和指正。 编 者

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