幼儿园游戏(第2版)(本科教材) 本书特色

本书共11章。*至三章主要介绍游戏的含义、特征、多元价值，儿童游戏的分类及其影响因素，中国儿童游戏的历史发展，游戏与课程等基本理论问题；第四至八章阐述幼儿园游戏的具体实践问题，如游戏环境创设、游戏指导、传统儿童游戏的挖掘利用、游戏观察等；第九至十一章属于扩展部分，主要是国外游戏理论、亲子游戏、游戏诊断与治疗等内容，可以帮助读者从更多的视角了解游戏，深化对游戏理论、游戏价值、亲子游戏的理解。 本书可作为高等院校学前教育相关专业教学用书，也可作为学前教育相关从业人员的培训用书或参考资料。

幼儿园游戏(第2版)(本科教材) 目录

目　　录 理 论 篇 **章　游戏与儿童 3 **节 游戏概论 4 第二节 游戏的多元价值 8 第三节 儿童游戏的分类及发展 18 第四节 影响儿童游戏的因素 26 第二章　中国儿童游戏的历史发展 37 **节 中国古代游戏发展概况 38 第二节 中国近现代游戏研究的深化 41 第三章　游戏与幼儿园课程 51 **节 幼儿园以游戏为基本活动 52 第二节 游戏在幼儿园课程中的地位 56 第三节 幼儿园课程游戏化 59 实 践 篇 第四章　幼儿园游戏环境规划 75 **节 游戏环境规划的意义和要求 76 第二节 幼儿园户外游戏环境规划 80 第三节 幼儿园室内游戏环境规划 89 第四节 玩具、材料与幼儿游戏 98 第五章　幼儿园游戏的分类指导 116 **节 教师对幼儿园游戏的指导 117 第二节 角色游戏的指导 123 第三节 结构游戏的指导 135 第四节 表演游戏的指导 144 第五节 规则游戏的指导 151 第六章　一日生活中游戏的实施 162 **节 户外游戏 163 第二节 区域中的游戏 164 第三节 各领域教育教学中的游戏 168 第四节 其他环节的游戏 176 第七章　儿童传统游戏与幼儿园生活的融合 185 **节 关注儿童传统游戏 186 第二节 儿童传统游戏在幼儿园的开发与利用 190 第八章　游戏观察的意义与策略 204 **节 游戏观察的意义 205 第二节 游戏观察的策略 206 拓 展 篇 第九章　国外游戏理论介绍 225 **节 经典游戏理论 226 第二节 精神分析学派的游戏理论 230 第三节 皮亚杰对儿童游戏的论述 234 第四节 维果茨基的游戏理论 239 第五节 游戏理论的新发展 241 第十章　亲子游戏与亲子教育 247 **节　亲子游戏的特点及影响因素 248 第二节　亲子教育与亲子游戏指导 253 第三节　幼儿园亲子游戏 256 第十一章　幼儿游戏诊断与治疗 270 **节　游戏与幼儿心理健康的诊断 271 第二节　游戏治疗 279 主要参考文献 298

教材 研究生/本科/专科教材 文法类

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