领导学-在实践中提升领导力-(原书第8版) 本书特色

本书是一本经典的领导学入门教材，强调在实践中提升领导力。本书系统介绍了领导的三个互动因素：领导者、追随者和情境，并提供了实用的领导实践技能。大量鲜为人知的辅助阅读材料和适时插入的格言，为本书增添了更多的乐趣和吸引力。

领导学-在实践中提升领导力-(原书第8版) 目录

目　录作者简介推荐序译者序前　　言**篇领导是过程，而非职位第1章　我们所说的领导是什么 21.1　引言 21.2　领导是什么 31.3　领导迷思 91.4　领导分析的互动框架 121.5　互动框架的示例：领导角色中的女性 221.6　有效领导没有简单的诀窍 26本章小结 27关键术语 28思考题 28活动 28案例 29第2章　领导者开发 312.1　引言 312.2　行动—观察—反思模型 332.3　感知在经验螺线中的关键作用 342.4　反思与领导开发 382.5　将领导经历发挥到极致：从经验积累中学习 402.6　形成你的领导自我形象 56本章小结 58关键术语 59思考题 59活动 60案例 60第3章　领导者的自我开发技巧 623.1　成为领导者的*初90天 623.2　从经验中学习 673.3　培养技术胜任力 703.4　与上级建立有效关系 713.5　与同事建立有效关系 733.6　开发计划 75第二篇关注领导者第4章　权力与影响力 824.1　引言 824.2　一些重要的概念差异 824.3　权力与领导 844.4　影响策略 96本章小结 103关键术语 103思考题 104活动 104案例 104第5章　价值观、伦理与个人品质 1065.1　引言 1065.2　领导与“做正确的事” 1065.3　基于个人品质的领导方式 1185.4　伦理与价值观在组织领导中的作用 121本章小结 127关键术语 127思考题 128活动 128案例 129第6章　领导特性 1306.1　引言 1306.2　人格特质与领导 1316.3　人格类型与领导 1416.4　智力与领导 1476.5　情商与领导 158本章小结 165关键术语 166思考题 166活动 167案例 167第7章　领导行为 1697.1　引言 1697.2　领导行为研究 1707.3　领导补给线 1797.4　社区领导 1827.5　评估领导行为：多评估者反馈工具 184本章小结 189关键术语 190思考题 190活动 190案例 191第8章　构建个人可信度并影响他人的技能 1928.1　提升个人可信度 1928.2　沟通 1968.3　倾听 2008.4　果断 2028.5　召开会议 2078.6　有效的压力管理 2098.7　解决问题 2148.8　提高创造力 217第三篇关注追随者波特与罗森巴赫的追随模型 223柯菲和罗利格追随模型 225第9章　动机、满意度和绩效 2309.1　引言 2309.2　激励、满意度和绩效的定义 2319.3　理解和影响追随者的激励水平 2359.4　理解和影响追随者的满意度水平 254本章小结 266关键术语 267思考题 267活动 268案例 268第10章　群体、团队及其领导 27010.1　引言 27010.2　个人、群体与团队 27110.3　群体的性质 27210.4　团队 28310.5　虚拟团队 298本章小结 302关键术语 302思考题 303活动 303案例 304第11章　发展他人的技能 30511.1　设置目标 30511.2　提供建设性反馈 30711.3　工作团队的塑造 31111.4　构建高绩效团队：火箭模型 31411.5　授权 32011.6　辅导 323第四篇关注情境第12章　情境 33112.1　引言 33112.2　任务 33512.3　组织 33812.4　环境 34912.5　对领导实践者的启示 357本章小结 357关键术语 358思考题 358活动 359案例 359第13章　权变领导理论 36113.1　引言 36113.2　领导—成员交换理论 36113.3　规范性决策模型 36313.4　情境领导模型 36813.5　权变模型 37213.6　路径—目标模型 376本章小结 381关键术语 382思考题 382案例 383第14章　领导与变革 38414.1　引言 38414.2　组织变革的理性方法 38614.3　组织变革的感性方法：魅力型领导与变革型领导 39714.4　领导者的特性 40314.5　追随者的特性 40614.6　情境的特性 40914.7　关于魅力型领导和变革型领导特性的总结性思考 41014.8　巴斯的变革型和交易型领导理论 412本章小结 415关键术语 415思考题 416活动 416案例 416第15章　领导的黑暗面 41815.1　引言 41815.2　破坏性领导 42015.3　管理无能 42415.4　管理脱轨 42915.5　管理无能与脱轨的六个根本原因 434本章小结 451关键术语 452思考题 452活动 453案例 453第16章　随情境变化而优化领导力的技能 45616.1　提出引人入胜的愿景 45616.2　管理冲突 45916.3　谈判 46416.4　诊断个人、群体及组织层面的绩效问题 46416.5　高层团队的塑造 46616.6　惩罚 470注释 

领导学-在实践中提升领导力-(原书第8版) 作者简介

作者简介理查德·哈格斯（Richard Hughes）目前在美国空军学院和创造性领导能力中心任教。创造性领导能力中心是一家致力于行为科学研究和领导学教育的国际性组织。在中心工作期间，理查德与来自各个行业的高管人员共同工作，开展战略性领导和组织文化变革等领域的研究。在美国空军学院，他担任行为科学与领导学系系主任达10年之久，此后担任学院的转型项目负责人。在这一职位上，他与高层领导者一起指导整个学院的组织转型，以确保学院实现其领袖人物培养基地的使命。他是一位临床心理学家，也是美国空军学院的毕业生。他从得克萨斯大学获得文学硕士学位，并从怀俄明大学获得博士学位。     罗伯特·吉纳特（Robert Ginnett）是一位专注于高绩效团队及组织领导力咨询的独立顾问。他开发出了团队领导力模型，该模型在重视团队工作的多家组织中为组织干预活动提供了理论框架。该模型及其实时应用为罗伯特在业界赢得了国际知名专家的声誉。他曾为数百家组织工作，其中包括保德信金融集团、恒天然公司、玛氏、葛兰素史克、戴姆勒–奔驰、美国教育部、太平洋领导学院、美国航空航天局、中央情报局、国家安全局、联合和德尔塔航空公司、达信公司，以及美国陆军、海军和空军。在从事独立咨询顾问之前，罗伯特曾担任创造性领导能力中心的高级研究员，并负责领导能力及咨询项目的管理。此外，罗伯特也曾在美军的多个一线及参谋岗位上服役，包括在越战期间领导一支875人的战斗队。在担任美国航空航天局研究员的10年间，他早期专注于航空人员管理，并在挑战者号失事之后就职于肯尼迪航天中心。罗伯特是一位组织心理学家，他获得了MBA、文学硕士和哲学硕士学位，以及耶鲁大学博士学位。     戈登·柯菲（Gordon Curphy）是于2002年成立的柯菲咨询公司的总裁。作为一名领导力顾问，戈登与多家《财富》500强企业合作，开展过超过2 500人次的高管人员测评、150个总裁教练项目、200个团队参与项目，以及150次领导力培训项目。他也在协助公司构建获胜战略、推动重大变革、改善经营成果方面发挥了重要作用。戈登发表了多部专著和论文，其涉及的领域包括：商业、社区、学院、军队和团队领导力；人格与智力在领导力中的作用；构建高绩效团队；领导虚拟团队；高管团队；管理无能；追随者的管理；入职指导；继任计划以及团队参与。他最近的著作探讨了领导力开发行业为何在过去20年间一蹶不振。在成立自己的咨询公司前，戈登在布兰丁基金会担任了一年的机构领导能力副总裁，在普德管理咨询公司担任了8年的副总裁和总经理，并有6年时间担任美国空军学院的教授。他在美国空军学院获得学士学位，并在明尼苏达大学获得工业与组织心理学博士学位。  

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