模拟与数字电路基础实验
模拟与数字电路基础实验作者:孔庆生 开 本:16开 书号ISBN:9787309109054 定价: 出版时间:2014-08-01 出版社:复旦大学出版社 |
模拟与数字电路基础实验 本书特色
“模拟电子学基础”和“数字逻辑基础”是复旦大学理科技术类基础平台课程,《模拟与数字电路基础实验》是这两门课程的配套实验教材。教材编写的立足点是使用当代eda工具进行基础实验仿真教学,以有限课时对理论课程涉及的理论与概念进行全面分析与验证,从而能够使绝大多数学生充分理解及掌握理论基础概念、培养对电子信息类课程的学习兴趣、提高对电子信息类课程的分析与解决问题的能力。 孔庆生编著的《模拟与数字电路基础实验》内容分为模拟电子学基础实验、数字逻辑基础实验及印刷电路板设计基础实验共3个部分:**部分内容涵盖“模拟电子学基础”课程的基本概念,包括线性电路分析、晶体管单级放大器分析、多级放大器分析、差动放大器分析、负反馈放大器分析、信号处理电路分析、信号发生器分析、直流电源分析等8个实验;第二部分内容涵盖“数字逻辑基础”课程的基本概念,包括数字eda软件入门、组合电路的分析和验证、组合电路(7段译码器与编码器)的设计、层次化的设计方法(全加器设计)、迭代设计法(四位全加器与数据比较器的设计)、算术逻辑单元的设计、触发器及基本应用电路、同步计数器与应用、顺序脉;中信号发生器、状态机设计(自动售货机)、交通灯控制器等11个实验;第三部分内容与电子工程实习环节相结合,包括单面印刷电路板手工设计、双面印刷电路板手工及自动设计、电路原理图元件符号创建、印刷电路板元件封装符号创建等4个实验。本书所有实验也适于电路的实际制作与仪器测量。
模拟与数字电路基础实验 目录
第1篇 模拟电子学基础实验 §1.1 线性电路的仿真 1.1.1 orcad的使用 1.1.1.1 电路原理图输入capture操作步骤 1.1.1.2 电路仿真pspice操作步骤 1.1.2 无源rlc线性电路特性 1.1.2.1 一阶低通系统 1.1.2.2 一阶高通系统 1.1.2.3 二阶低通系统 1.1.2.4 二阶高通系统 1.1.2.5 二阶带通系统 1.1.2.6 二阶带阻系统 1.1.3 实验肉容 1.1.3.1 一阶低通和高通电路仿真分析 1.1.3.2 二阶低通和高通电路仿真分析 1.1.3.3 二阶带通和带阻电路仿真分析 1.1.4 实验步骤 1.1.4.1 无源rlc线性电路原理图输入 1.1.4.2 无源rlc线性电路阶跃响应的瞬态分析 1.1.4.3 无源rlc线性电路正弦响应的瞬态分析 1.1.4.4 无源rlc线性电路的交流分析 1.1.4.5 实验数据记录 §1.2 晶体管单级放大器的分析 1.2.1 实验原理 1.2.1.1 双极型管共射放大器 1.2.1.2 mosfet共源放大器 1.2.2 实验内容 1.2.2.1 双极型管共射放大器分析 1.2.2.2 绝缘栅型场效应管共源放大器分析 1.2.2.3 实验数据记录 §1.3 晶体管多级放大器的分析 1.3.1 实验原理 1.3.1.1 共射放大器特性 1.3.1.2 共基放大器特性 1.3.1.3 共集放大器特性 1.3.2 实验内容 1.3.2.1 多级放大器的瞬态分析 1.3.2.2 多级放大器的交流分析 1.3.2.3 实验数据记录 §1.4 差动放大电路的分析 1.4.1 实验原理 1.4.1.1 基本型差动放大器 1.4.1.2 恒流源型差动放大器 1.4.1.3 有源负载型差动放大器 1.4.2 实验内容 1.4.2.1 差动放大器的瞬态分析 1.4.2.2 差动放大器的交流扫描分析 1.4.2.3 实验数据记录 §1.5 负反馈放大电路的分析 1.5.1 实验原理 1.5.1.1 负反馈系统组态 1.5.1.2 负反馈系统特性 1.5.2 实验内容 1.5.2.1 电压串联负反馈放大电路的分析 1.5.2.2 电流串联负反馈放大电路的分析 1.5.2.3 电压并联负反馈放大电路的分析 1.5.2.4 电流并联负反馈放大电路的分析 1.5.2.5 数据记录 §1.6 运算放大器及其信号处理电路的分析 1.6.1 实验原理 1.6.1.1 运算放大器特性第2篇 数字逻辑基础实验第3篇 印刷电路板设计基础实验
教材 研究生/本科/专科教材 工学
在线阅读
- 最新内容
- 相关内容
- 网友推荐
- 图文推荐
[高考] 2022 西安电子科技大学《软件工程》大作业答案 (2022-04-25) |
[家长教育] 孩子为什么会和父母感情疏离? (2019-07-14) |
[教师分享] 给远方姐姐的一封信 (2018-11-07) |
[教师分享] 伸缩门 (2018-11-07) |
[教师分享] 回家乡 (2018-11-07) |
[教师分享] 是风味也是人间 (2018-11-07) |
[教师分享] 一句格言的启示 (2018-11-07) |
[教师分享] 无规矩不成方圆 (2018-11-07) |
[教师分享] 第十届全国教育名家论坛有感(二) (2018-11-07) |
[教师分享] 贪玩的小狗 (2018-11-07) |