教师语言技能训练教程 本书特色

本书分三个板块：上篇——教师语言技能语音基础训练；中篇——教师职业语言技能训练；下篇——教师语言技能拓展训练。其中，上篇为语音基础训练，包括语音要素训练和朗读训练；中篇为针对教师职业的专门训练，包括教育语言训练和教学语言训练；下篇为语言素质的拓展训练，包括语言表演训练、演讲训练、应聘语言训练等。

教师语言技能训练教程 内容简介

本教材分三个板块: 上篇 —— 教师语言技能语音基础训练 ; 中篇 —— 教师职业语言技能训练 ; 下篇 —— 教师语言技能拓展训练。上篇为语音基础训练, 包括语音要素训练和朗读训练。中篇为针对教师职业的专门训练, 包括教育语言训练和教学语言训练。下篇为语言素质的拓展训练

教师语言技能训练教程 目录

绪论    一、教师语言的性质    二、教师语言的基本原则上篇  教师语言技能语音基础训练**章  普通话语音基础训练准备  **节  普通话基本知识    一、普通话的定义    二、普通话的地位    三、普通话语音基本概念  第二节  发声训练  发声训练方案一    一、气息控制训练    二、共鸣调节训练    三、口腔控制训练    四、综合训练    五、放松运动  发声训练方案二    一、气息控制训练    二、共鸣调节训练    三、口腔控制训练    四、综合训练(节目预告)    五、放松运动  发声训练方案三    一、气息控制训练    二、共鸣调节训练    三、口腔控制训练    四、综合训练    五、放松运动  发声训练方案四    一、气息控制训练    二、共鸣调节训练    三、综合训练    四、放松运动第二章  声母  **节  概述    一、辅音声母的发音特点    二、普通话声母表  第二节  声母发音训练    一、双唇音：由上唇和下唇形成阻碍    二、唇齿音：由上齿和下唇形成阻碍    三、双唇音及唇齿音综合练习    四、舌尖前音：由舌尖和上齿背形成阻碍    五、舌尖前音综合练习    六、舌尖中音：由舌尖和上齿龈形成阻碍    七、舌尖中音综合练习    八、舌尖后音：舌尖翘起和硬腭前部形成阻碍    九、舌尖后音综合练习    十、舌面音：由舌面前部和硬腭前部形成阻碍    十一、舌面音综合练习    十二、舌根音：由舌根和软腭形成阻碍    十三、舌根音综合练习  第三节  声母难点音训练    一、分清平翘舌音    二、分清r与l    三、分清n与l    四、分清f与h第三章  韵母  **节  概述    一、韵母的结构    二、韵母的分类    三、普通话韵母总表  第二节  韵母发音训练    一、单韵母    二、复韵母    三、鼻韵母  第三节  韵母难点音训练    一、分清前鼻韵母和后鼻韵母    二、分清齐齿呼和撮口呼    三、ê与e、o、ai、ei的辨正    四、防止丢失或添加韵头第四章  声调  **节  概述    一、调类和调值    二、普通话声调    三、普通话调号  第二节  声调发音训练    一、同调练习***    二、四声调发音混合练习***    三、四音节  词语练习***    四、绕口令练习    五、语篇朗读练习第五章  语流音变  **节  轻声    一、概述    二、发音训练  第二节  儿化    一、概述    二、发音训练  第三节  变调    一、上声的变调    二、“一”、“不”的变调规则    三、重叠形容词的变调  第四节  语气词“啊”的音变    一、概述    二、发音训练第六章  朗读训练  **节  概述    一、朗读定义    二、朗读与朗诵的区别    三、朗读的作用    四、朗读的基本要求    五、朗读标注符号  第二节  朗读的技巧    一、朗读的内部技巧    二、朗读的外部技巧    三、朗读时的特殊技巧  第三节  不同体裁文章的诵读    一、诗歌朗读    二、散文朗读    三、记叙文朗读    四、说明文朗读    五、议论文朗读    六、寓言故事、童话故事朗读  第四节  各种体裁作品朗读训练及指导    中篇教师职业语言技能训练第七章  课堂教学语言技能训练  **节  课堂预设事件语言技能训练    一、课堂预设事件概说    二、课堂预设语言技能实例分析  第二节  课堂非预设事件语言技能训练    一、概述    二、课堂非预设事件实例分析  第三节  课堂教学语言技能专题训练    一、课堂预设事件语言技能专题训练    二、课堂非预设事件语言技能专题训练第八章  教育语言技能训练  **节  概述    一、教育语言的含义    二、教育语言的重要性    三、教师教育语言的主要特点和基本要求  第二节  教育语言技能实例分析    一、解困型    二、纠错型    三、激励型    四、教师应忌讳与避免的教育语言  第三节  教育语言技能专题训练 下篇  教师语言技能拓展训练第九章  演讲训练  **节  演讲概述    一、演讲的定义    二、演讲的特点    三、演讲的形式  第二节  演讲稿的准备    一、演讲稿的特点    二、演讲稿的写作    三、演讲稿的修改  第三节  演讲的有声语言表达    一、演讲有声语言表达的特点    二、演讲有声语言基本要求    三、演讲有声语言的节奏    四、演讲现场交流的方式与互动  第四节  演讲的态势语言表达    一、态势语的含义、作用    二、态势语设计的一般原则    三、态势语的具体形式及要求  第五节  演讲专题训练    一、演讲稿写作训练    二、演讲有声语言表达训练    三、演讲态势语训练    四、演讲有声语言和态势语综合训练    五、演讲综合训练第十章  语言表演训练  **节  语言表演概述    一、语言表演的含义    二、表演语言的特点    三、表演艺术的特点    四、语言表演训练的意义和训练目标    五、语言表演基础训练  第二节  语言表演实例分析    一、主持    二、影视戏剧    三、相声  第三节  语言表演专题训练    一、主持人语言训练    二、影视戏剧语言训练    三、相声语言训练第十一章  应聘语言技能训练  **节  概述    一、应聘语言基本要求    二、应聘话语基本环节      三、应聘答问基本原则  第二节  应聘实例分析    一、面试常见问题及其回答要领    二、面试常犯错误及其避免方法  第三节  应聘语言技能专题训练参考书目附录一  湖南科技大学“中华诵·经典诵读大赛”参赛获奖作品附录二  湖南科技大学“芳菲之歌”**女生报告会演讲稿

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