机织工程 内容简介

     《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出“全面提高高等教育质量”，“提高人才培养质量”。教育部教高［2007］1号文件“关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见”中，明确了“继续推进国家精品课程建设”，“积极推进网络教育资源开发和共享平台建设，建设面向全国高校的精品课程和立体化教材的数字化资源中心”，对高等教育教材的质量和立体化模式都提出了更高、更具体的要求。      “着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才”，已成为当今本科教育的主题。教材建设作为教学的重要组成部分，如何适应新形势下我国教学改革要求，配合教育部“卓越工程师教育培养计划”的实施，满足应用型人才培养的需要，在人才培养中发挥作用，成为院校和出版人共同努力的目标。中国纺织服装教育学会协同中国纺织出版社，认真组织制订“十二五”部委级教材规划，组织专家对各院校上报的“十二五”规划教材选题进行认真评选，力求使教材出版与教学改革和课程建设发展相适应，充分体现教材的适用性、科学性、系统性和新颖性，使教材内容具有以下三个特点： （1）围绕一个核心——育人目标。根据教育规律和课程设置特点，从提高学生分析问题、解决问题的能力入手，教材附有课程设置指导，并于章首介绍本章知识点、重点、难点及专业技能，增加相关学科的*新研究理论、研究热点或历史背景，章后附形式多样的思考题等，提高教材的可读性，增加学生学习兴趣和自学能力，提升学生科技素养和人文素养。 （2）突出一个环节——实践环节。教材出版突出应用性学科的特点，注重理论与生产实践的结合，有针对性地设置教材内容，增加实践、实验内容，并通过多媒体等形式，直观反映生产实践的*新成果。 （3）实现一个立体——开发立体化教材体系。充分利用现代教育技术手段，构建数字教育资源平台，开发教学课件、音像制品、素材库、试题库等多种立体化的配套教材，以直观的形式和丰富的表达充分展现教学内容。       教材出版是教育发展中的重要组成部分，为出版高质量的教材，出版社严格甄选作者，组织专家评审，并对出版全过程进行跟踪，及时了解教材编写进度、编写质量，力求做到作者权威、编辑专业、审读严格、精品出版。我们愿与院校一起，共同探讨、完善教材出版，不断推出精品教材，以适应我国高等教育的发展要求。

机织工程 目录

**章机织物上机图与机织物分析
**节机织物的形成及机织物组织
一、机织物形成原理
二、机织物组织
第二节机织物上机图
一、上机图的组成
二、上机图的绘图方法
三、组织图、穿综图与纹板图的相互关系
第三节机织物分析
一、取样
二、织物正反面的确定
三、织物经纬向的确定
四、织物经纬纱密度的测定
五、经纬纱织缩率测定
六、经纬纱线密度的测算
七、经纬纱原料的鉴定
八、织物质量计算
九、织物组织及色纱配合的分析
思考题

第二章三原组织
**节平纹组织
一、平纹组织的组织参数
二、平纹组织的上机图
三、平纹组织的应用
第二节斜纹组织
一、斜纹组织的组织参数
二、斜纹组织的上机图
三、斜纹组织设计应注意的问题
四、斜纹组织的应用
第三节缎纹组织
一、缎纹组织的组织参数
二、缎纹组织的上机图
三、缎纹组织设计应注意的问题
四、缎纹组织的应用
第四节平均浮长
思考题

第三章变化组织
**节平纹变化组织
一、重平组织
二、方平组织
第二节斜纹变化组织
一、加强斜纹组织
二、复合斜纹组织
三、角度斜纹组织
四、曲线斜纹组织
五、山形斜纹组织
六、破斜纹组织
七、菱形斜纹组织
八、锯齿形斜纹组织
九、芦席斜纹组织
十、螺旋斜纹组织
十一、阴影斜纹组织
十二、飞断斜纹组织
十三、夹花斜纹组织
第三节缎纹变化组织
一、加强缎纹组织
二、变则缎纹组织
三、重缎纹组织
四、阴影缎纹组织
思考题

第四章联合组织
**节条格组织
一、纵条纹组织
二、横条纹组织
三、方格组织
四、格子组织
第二节绉组织
一、起绉织物的种类
二、绉组织的特征与形成原理
三、绉组织的构作方法
四、绉组织的应用
第三节蜂巢组织
一、蜂巢组织织物外观形成原理
二、蜂巢组织绘图方法
三、蜂巢组织的应用
第四节透孔组织
一、透孔组织的特征与形成原理
二、简单透孔组织
三、花式透孔组织
四、透孔组织的应用
第五节凸条组织
一、凸条组织及其形成原理
二、凸条组织的构图方法
三、增加凸条效应的方法
第六节小提花组织
一、小提花组织及其形成原理
二、小提花组织的设计和注意事项
三、小提花组织设计举例
第七节色纱与组织配合——配色模纹组织
一、由组织图和色纱循环绘制配色模纹图
二、由色纱循环和配色模纹绘制组织图
三、由配色模纹确定色纱循环和组织图
思考题

第五章复杂组织

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