高职商务英语专业实践教学体系研究 本书特色

《高职商务英语专业实践教学体系研究》(作者王娟萍)始终围绕“高职教育”和“商务英语”这两个基本核心概念对高职商务英语实践教学体系的构建展开论述：从“现状”到“理论”，再从“内涵”到“建设”，逐层论述了这一问题的重要性以及解决途径，结构严谨，逻辑性强。

高职商务英语专业实践教学体系研究 内容简介

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高职商务英语专业实践教学体系研究 目录

**章 绪论
　**节 研究背景
　　一、专业背景
　　二、发展困境
　　三、解决途径
　第二节 基本概念的界定
　　一、高等职业教育
　　二、语言
　　三、专门用途英语
　　四、商务英语
　　五、实践教学
　　六、实践教学体系
第二章 国内外实践教学研究
　**节 国外实践教学研究
　　一、德国的“双元制”模式
　　二、英国的“三明治”教育
　　三、美国的“合作”教育
　　四、新加坡的“教学工厂”
　　五、日本的“产学合作”
　　六、澳大利亚的“tafe”模式
　第二节 国内实践教学研究
　　一、订单式培养
　　二、工学交替
　　三、理实一体化
　　四、校内实训
第三章 高职商务英语实践教学的理论基础
　**节 语言经济学理论
　　一、理论概述
　　二、语言经济学对高职商务英语实践教学的指导意义
　第二节 建构主义
　　一、理论概述
　　二、建构主义对高职商务英语实践教学的指导意义
　第三节 交往理论与主体间性
　　一、理论概述
　　二、交往理论与主体间性对高职商务英语实践教学的指导意义
　第四节 需求分析理论
　　一、理论概述
　　二、需求分析对高职商务英语实践教学的启示
　第五节 语言输出假设
　　一、理论概述
　　二、输出驱动假设对高职商务英语实践教学的启示
第四章 高职商务英语实践教学体系的内涵建设
　**节 高职商务英语实践教学的现状
　　一、实践教学的意识薄弱
　　二、实践教学的目标模糊
　　三、实践教学的课程体系不完善
　　四、实践教学基地不足
　第二节 构建高职商务英语实践教学体系的现实意义
　　一、买现高职商务英语人才培养目标的需要
　　二、保障高职商务英语专业学生顺利就业的需要
　　三、凸显高职商务英语教育特色的需要
　第三节 高职商务英语实践教学体系的内涵理解
　　一、实践课程体系的开发
　　二、实践教学条件的优化
　　三、实践教学评价机制的建立与完善
第五章 高职商务英语实践教学体系的构建原则与途径
　**节 高职商务英语实践教学体系的构建原则
　　一、特色性原则
　　二、以“生”为本原则
　　三、层次性原则
　　四、社会化原则
　　五、理论与实践相结合原则
　第二节 高职商务英语实践教学体系的构建途径
　　一、实践课程体系开发
　　二、实训教学体系开发
　　三、教育教学改革
　　四、专业学生社团创建
　　五、师资队伍建设
　　六、“校企”合作开发
第六章 高职院校商务英语专业实践教学经典案例
　**节 建立校内公司
　　一、鼓励创业
　　二、构建商务英语网络外贸平台，服务外贸公司
　　三、将现实公司搬进“课堂”，实施模拟操作
　第二节 “订单式”培养
　　一、与培训学校合作进行“订单式”培养
　　二、组建公司命名的试点班
　第三节 建立校外实习基地
　　一、共建实训、实习基地
　　二、“就地取材”，服务社会
　　三、将课堂延伸到企业
　第四节 建立校内实训机构
　　一、边学边用，“学以致用”
　　二、我学英语，我快乐
　　参考文献  

教材 高职高专教材

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