听说教程(第3册) 本书特色

 注重英语交际技能培养，辅以文化背景介绍．力
求学用结台。选择题柯广泛、短小精悍的学习素
材，尽可能将知识性、趣哧性融台在一起。
    以听为导入，以说为目标。力求使学生有话可
说，有话会说，实现昕说技能的转换和提高。
  每个单元围绕一个主题展开，涵盖语音训练、朗
读训练、昕说训练、交际技能训练等部分。
  各册听力磁带由语音纯正的英美籍教师和专业技
术人员录音制作。

听说教程(第3册) 节选

nbsp; 序
    新世纪大学英语系列教材是一套面向大学英语学生的综合性系
列教材。本教材以江苏省高校外国语教学研究会为依托，由南京大
学、东南大学、南京航空航天大学和南京师范大学等多所著名高校联
合开发。本套教材以现代应用语言学理论为指导，融入了各主编高校
所承担的教育部和江苏省大学英语教学改革以及其他科研项目的研
究成果，同时也反映了国内其他高校在大学英语教学改革中所取得的
*新成果。
    本套教材由《读写教程》、《听说教程》、《阅读大观》和《综合训练》
四个系列组成，它们分别由南京大学、东南大学、南京航空航天大学和
南京师范大学主编。
    为适应新世纪对大学英语所提出的更新、更高的要求，本套教材
在编写思路和编写体系方面力图有所创新。这主要体现在以下几个
方面：
    一、强调基础知识学习、基本技能训练与语言应用能力培养的有
机结合。大学英语教学的目的是培养学生语言应用能力，然而应用能
力的培养必须建立在扎实的语言基础之上。因此，从英语教学的实际
需要出发，本套教材注重在帮助学生打好语言基本功的同时，为学生
提供大量的旨在提高语言应用能力的教学指导与练习，以帮助学生将
课本知识与课堂学习内容有效地转化为语言能力。在知识与技能的
介绍上力争系统、全面，在练习的设计上重视交际性、趣味性与科学性
的统一。在具体安排上，《读写教程》、《听说教程》和《阅读大观》将学
习与练习并重，《综合练习》则侧重基本功训练。
    二、强调语言学习与文化素质培养的有机结合。英语学习是大学
生综合素质教育的一个重要组成部分。同时，文化知识的学习也是有效
提高语言能力的一个重要前提。因此，本套教材从综合素质培养的角度
出发，将大量与英语学习相关的文化知识贯穿于教学的全过程。这尤其
体现在《听说教程》和《阅读大观》这两个系列中。这两个系列以与学生
生活密切相关的话题为主线，广泛选择不同题材的文章，帮助学生对英
语国家的各种文化背景、风俗习惯、礼仪人情等种种知识内容的学习和
了解。通过培养学生良好的文化素养和综合的语言运用能力，为其以后
适应现代社会的各种复杂要求打下良好的语言基础。
  三、强调读、听、写、说、译等语言技能的协调发展。为适应现代社会对人才培养的需
要，本系列教材在学生的语言技能培养上，除了传统的阅读技巧外，注重读、听、写、说、译
的结合。这尤其是体现在《读写教程》和《听说教程》这两个系列上。这两个系列的教材
分别从阅读和听音入手，一方面训练读和听的能力，另一方面引入话题与相关信息。然
后在此基础上展开写、说和译等技能的训练，使学生言之有物。
    教学改革，贵在探索。无论从哪个角度来说，我们都深知本系列教材还存在许多的
不足。它的价值，也许更多地体现在外语界各位同仁探索大学英语教学改革的决心和勇
气。因此，我们期待着更多的批评、建议以及积极的参与，在解决目前存在的各种教学问
题的同时，完善我们的教材，完善新的教学体系。在探索大学教育现代化的道路上，留下
我们共同的足迹。
前  言
    《新世纪大学英语系列教材·听说教程》是根据教育部2004年初
颁布的《大学英语课程教学要求》(试行)的教学要求，为普通高校非英
语专业的大学生编写的一套听说系列教材。
    本套教材力求从编写思想、素材选编、练习设计和版面设计上反
映当代外语教育的较为先进的研究成果和学术流派，在编写过程中着
重体现以下一些特点：
1．根据新大纲的要求，将英语语言基础知识学习、语言应用技能训练
    和影响到交际效能的文化背景知识介绍有机地融合在一起，在强
    化语言基本功训练的同时，十分注重语言交际技能的培养和训练，
    辅之以文化背景介绍，力求使英语学习做到学用结合，学以致用，
    学后会用。
2．根据认知语言学和语言习得理论的研究成果，在教材各单元的题
    材选择上，力求从学生的英语语言基础、个人兴趣爱好、实际交流
    需求出发，通过题材广泛、短小精悍的学习素材，尽可能将知识性、

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