一类深受以卢梭自然主义教育观为代表的法国启蒙学者教育观影响，并
继承17世纪捷克斯洛伐克教育家夸美纽斯自然主义教育理论影响的新式
学校。同时“泛爱学校”的兴起和发展还受到18世纪德国思想文化领域
内“狂飙突进”运动的影响。
    就教育理论渊源而言，泛爱学校教育深受夸美纽斯和卢梭自然主义
教育观的影响，并部分吸纳了拉夏洛泰国民教育理论的内容。泛爱学校
的主要创办者是巴泽多(Johann Bernard Basedow 1724—1790)。巴泽多
生于德国汉堡，幼年因不满父亲的打骂和宗教教育的死板而到荷尔斯泰
因为一位医生当仆人。后听从医生的劝告返回汉堡，1741年至1744年
就读于汉堡文科中学，学习期间阅读卢梭《爱弥儿》，深受其自然教育思
想影响。1744年人读莱比锡大学专修神学和哲学。1748年，他在荷尔斯
泰因任贵族家庭教师时，以卢梭的自然教育思想为教学指南，采用自由
游戏和实物教学法。在巴泽多的教导下，10岁儿童达到相当文科中学毕
业生的水平。巴泽多因此受到贵族推崇而名扬德国。1752年，巴泽多结
合自己的教学经验，以直观性教学方法及其运用为内容撰写出《教学
法》，凭此获得基尔大学硕士学位。并于同年受聘执教于丹麦索勒文科中
学。1761年转任阿尔托纳文科中学校长。其间因撰写关于自然神教的小
册子，被视为异端邪说，被迫辞职，学术道路遭堵。自此潜心考虑教育、
教学改革和编写新教材。1768年巴泽多发表《关于学校和学科对公共幸
福的影响敬告慈善家和富人书》。

 2/2   首页 上一页 1 2

教材 研究生/本科/专科教材 文法类

在线阅读