湘行散记:沈从文散文菁华 本书特色

1. 教育部统编《语文》教材配套提升阅读丛书。丛书收录内容均为《语文》教材中及其推荐阅读的篇目。 2. 品类全面，版本权威且完善，编校严谨，校勘精良。特别是外国名著作品，精选名家译本。 3. 温儒敏（教育部聘中小学语文教科书总主编）、阎晶明（中国作家协会副主席）、成一（国家一级作家、中国作协第九届全国委员会委员）等鼎力推荐，邀请特级语文教师、教育部基础教育课程教材专家委员梁捷为本丛书总审定人，并邀请一线名校特级、高级语文教师团队为每本书编写导读且为重点内容做解析。 4. 注重对青少年阅读思维品质的培养，注重培养阅读鉴赏技巧，注重培养青少年写作技巧。体现“语文核心素养”要求。 5. 装帧精美，内文双色印刷，选用优质纸张，护眼的同时方便翻阅。

湘行散记:沈从文散文菁华 内容简介

教育部统编《语文》教材配套提升阅读丛书，是专为中学生拓展课外阅读、提升阅读能力和思考问题能力而策划的，采用权威版本、名家译本，编校严谨、校勘精良，保证可读性。并邀请一线名校特级、高级语文教师编写团队为每本书编写导读并为重点内容做解析，价值导向强，实用性强。 本书收录了若干篇契诃夫的代表性小说名篇，高度体现了契诃夫作品真实、朴素、幽默的艺术特点和文字洗练的创作标准。其中，有的反映十九世纪末俄国的社会现实，如《迟开的花朵》；有的揭露沙俄鹰犬的丑恶嘴脸，如《一个官员之死》《变色龙》；有的批判庸俗、空虚、无为、僵化的生活态度，如《套中人》《姚内奇》；有的对劳苦大众寄予满腔同情，如《牡蛎》《苦恼》，借以向广大民众发出“不能再这样生活下去了”的疾呼。

湘行散记:沈从文散文菁华 目录

导读

我所生长的地方

湘行散记

一个戴水獭皮帽子的朋友

桃源与沅州

鸭窠围的夜

一九三四年一月十八

一个多情水手与一个多情妇人

辰河小船上的水手

箱子岩

五个军官与一个煤矿工人

老伴

虎雏再遇记

一个爱惜鼻子的朋友

滕回生堂今昔

湘西

题记

引子

常德的船

沅陵的人

白河流域几个码头

泸溪·浦市·箱子岩

辰溪的煤

沅水上游几个县份

凤凰

苗民问题

沈从文其他散文名作

一天

一封未曾付邮的信

街

三年前的十一月二十二日

水云 ——我怎么创造故事，故事怎么创造我

二十年代的中国新文学 ——一九八○年十一月七日在美国哥伦比亚大学的讲演

沈从文主要著作年表

湘行散记:沈从文散文菁华 节选

导读 一九三四年一月七日，沈从文从北平启程回家乡凤凰，探望病危的母亲。这是他一九二三年离开湘西后**次返乡，历时近一个月，其中路上走了二十五天，在家住了三天。行程中，沈从文给张兆和写了近五十封信，回到北平后，这些书信经过整理加工，以系列散文的形式发表，后结集成《湘行散记》。 《湘行散记》里的篇章在一九三四年、一九三五年都已经发表，书是一九三六年商务印书馆初版的。但《湘行散记》的“底本”，沿途书信，要到一九九一年才由沈虎雏整理、编辑成《湘行书简》，编入《沈从文别集·湘行集》，一九九二年由岳麓书社出版。 这些书信，除一两封外，都是在湘西沅水的小船上写的。水上旅程从桃源起始，到再回桃源结束，小船在一条河里上行或者下行，沈从文坐在小小的船舱里，心随情境流转，同时也就落笔把所闻所见所感所想写下来，报告给新婚不久的妻子。评论家张新颖在《沈从文九讲》一书中写道：“这样的写作情景——在一条河上，在河上的一条小船里，一天连着一天，写一封接着一封的长长的信——是稀见的；更为奇妙的是，这条流动不息的河，不仅构成了这些书简的外部写作环境，而且成为这些书简的内部核心成分，不妨说，这些书简就是关于这条河的。所写一切，几乎无不由这条河而起，甚至连写作者本身，其精神构成，也往往可见这条河的参与和渗透。” “看看船走动时的情形，我还可以在上面写文章，感谢天，我的文章既然提到的是水上的事，在船上实在太方便了。倘若写文章得选择一个地方，我如今所在的地方是太好了一点的。不过我离得你那么远，文章如何写得下去。‘我不能写文章，就写信。’我这么打算，我一定做到。我每天可以写四张，若写完四张事情还说不完，我再写。”如上沈从文在《湘行书简》里的话可以佐证张新颖的判断。 人言沈从文的散文有三美：“语言美、人性美和真实之美”。 读《湘行散记》要抓住三个关键字：“人”“河”与“信”。一个是它的内容，次一个是形态，*后一个是它的气质。书里出现了大量鲜活的人物，每一个都有着鲜明的性格。所有的人物都因河而生，因河而来，因河而往，所有的人物都被河所描写。如果说这部书、这些人有一个真正的知音，那一定是沅水。人在船上的耍笑、人在岸上的行走、人与河的故事、小船里的人，被一封封信联系起来，信是私密、交流、坦诚、希冀的象征。信就是信使，它和河流一样，是倾听的别名；信又是信物，它又是信任与诚实的别名。所以说，《湘行散记》是一份信使之函，是一部信任之书。且让我们跟随阅读的河流，顺流而下或漫溯而上，散文大师秀丽的两岸将递送绝美的风景。

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