让学生爱上数学的48个游戏 本书特色

【经典】由美国国家科学基金会提供资金支持，历时15年全美中小学课内外广泛实践与应用。 【科学】在游戏中培养学科兴趣，锻炼数学思维，契合义务教育阶段数学课程总目标。 【实用】研究显示，通过阅读本书，成年人和孩子们都习得了数学技能，增强了自信心，体会了数学在日常生活中的作用，并对数学学习保持着积极态度。 我们相信，创意、娱乐和社交是学习的重要组成部分，你此刻阅读的这本《让学生爱上数学的48个游戏》巧妙地将这些内容融入了数学学习中，比如，在玩“填字母，组名字”游戏的时候，数学就在你运用的策略中；在玩“搭个藏身处”的时候，数学就在你搭建的纸管结构中；在玩“食物大战”的时候，数学就在你分配的食物量中；在玩“动物奥运会”的时候，数学就在你走过的距离中；在玩“为生活打分”的时候，数学就在你给出的评分中，等等。 在这本书中，数学与我们的日常生活紧密地联系着，它妙趣横生，蕴含着数学知识或与之相关的社会哲理。不管是孩子还是成年人，都将从中获益匪浅。

让学生爱上数学的48个游戏 内容简介

《让学生爱上数学的48个游戏》是由美国国家科学基金会提供资金支持的“寓数于乐”项目组，历时15年全美中小学课内外活动的广泛实践与应用，而集结成的游戏精粹读本，适合教师与家长使用。 书中的游戏趣味十足，比如，寻人游戏、神秘数字、抢占100 、自制拼图、派对策划、封锁游戏等，有双人对战，也有团队合作，蕴含数学知识、技能的各类游戏应有尽有。所有游戏编排统一，结构性、系统性强，包含以下要素：游戏难度、游戏人数、所需材料、具体步骤以及扩展练习，一目了然，阅读轻松。 游戏主要为中小学生设计，教师可在课堂上灵活运用，能够迅速调动学生的学习兴趣以及良好的教学氛围，让学生在实践中爱上数学，而游戏蕴含的跨学科理念可以有效培养学生的数学技能或与之相关的社会技能，比如： 数感、符号意识、空间观念、几何直观 数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思维 应用意识、创新意识、实践能力、合作精神 此外，每一课的扩展练习难度提高，成年人也能从中享受乐趣，挑战自我，是各类聚会策划者的**指南。研究表明，阅读这本书的读者都提高了数学学习的主动性，习得了与生活密切相关的数学技能。

让学生爱上数学的48个游戏 目录

关于本书

充分利用本书

作者简介

数字游戏

封锁游戏

填字母，组名字

神秘数字

“抢银行”

算面值

“抢硬币”

取硬币

得七游戏

抢占100

猜面值

猜物品

动手制作

搭建藏身处

垒土豆

盖滑梯

制作故事书

猜数量

猜数量（升级）

种植物

制作大家伙

攒钱计划

自制拼图

食物游戏

猜籽数

猜食用量

猜食物

食物大战

平均分配

派对策划

测量大小

加倍加量

团队游戏

动物奥运会

报数考反应

学习测量

寻人游戏

关于本书

充分利用本书

作者简介

数字游戏

封锁游戏

填字母，组名字

神秘数字

“抢银行”

算面值

“抢硬币”

取硬币

得七游戏

抢占100

猜面值

猜物品

动手制作

搭建藏身处

垒土豆

盖滑梯

制作故事书

猜数量

猜数量（升级）

种植物

制作大家伙

攒钱计划

自制拼图

食物游戏

猜籽数

猜食用量

猜食物

食物大战

平均分配

派对策划

测量大小

加倍加量

团队游戏

动物奥运会

报数考反应

学习测量

寻人游戏

快速问答

合作编故事

分组游戏

拼图游戏

一起排队

筑塔游戏

随时随地

数一数

墙壁寻宝

为生活打分

整理游戏

倒计时

分秒必争

记事日历

一月：行动起来

二月：随心创造

三月：观察天气

四月：抓住诗歌的节拍

五月：走进大自然

六月：研究动物

七月：硬币游戏

八月：发挥想象力

九月：环游世界

十月：破解代码

十一月：我来做主厨

十二月：来做游戏吧

100天纪念：百日庆祝

数学标准：共同核心联系

让学生爱上数学的48个游戏 节选

SAME AS SEVEN 得七游戏 用掷出的骰子点数，运算得出*接近7的数字。*接近者获胜！ 游戏难度：中等，较难 游戏人数：每轮游戏2到3人 所需材料：3个骰子或者数字魔方，每个玩家准备纸笔 掷骰子 一人掷骰子，得到三个数字。 计算 中等：每个玩家运用加减运算得出*接近7的数字。 较难：玩家可以运用加减乘除四种运算。 作比较 每人得分是数字与7的差值。得分*少的人获胜！ 扩展游戏 三轮*佳（中等，较难）：玩三轮，得分*少的人获胜。 正负值（较难）：计入正负值得分，如果算出5，减2分。如果算出9， 加2分。得分*接近0的人获胜。 换骰子（较难）：用胶纸贴住骰子的点数，写上新的数字。如果要增加游戏难度，可以将1换成10， 2换成-1， 3换成0。或者换一个多面数的骰子，例如4面、 10面或12面。

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