(2020)5年级上册(普版)/考点帮.读课文学写作 本书特色

《读课文 学写作》是由名师团队精心打造的一套与统编教材配套的、集阅读与写作为一体、由课内走向课外，指导我们学习写作的教辅书籍。小朋友们会发现，《读课文 学写作》的编排与统编版语文教材同步，发挥课文“例子”的作用，落实教材中的小练笔、单元习作等要求。切入点小，讲解浅显，写作训练轻灵。既方便老师教学时按进度随堂使用，又有利于我们分解学习单元习作的要点，把“从读学写”落到实处。《读课文 学写作》按单元组编，每个单元由单元概说、能力点、综合演练、我的作文几个部分组成。其中，能力点是单元习作要求的分解，通过课文引路、方法指津、仿写联读、小练笔几个版块层层推进，分步达成，同学们就比较容易学会单元习作的方法。有意思的是各个版块选用的文章，有课文里的精彩片段，有课外阅读的名篇，也有咱们同龄小伙伴的习作范文；同时，老师通过批注的形式帮助我们阅读，指出文章习作方面的特点，又通过问题引发我们思考，在等

(2020)5年级上册(普版)/考点帮.读课文学写作 内容简介

由名师团队精心打造的一套与统编教材配套的、集阅读与写作为一体、由课内走向课外，指导我们学习写作的教辅书籍

(2020)5年级上册(普版)/考点帮.读课文学写作 目录

●单元 我的心爱之物
1.抓住外形特点画事物的“形”——以《白鹭》为例
2.抓住品格特点刻事物的“神”——以《落花生》为例
3.写出钟爱此物的原因——以《桂花雨》为例
4.运用比喻和拟人，把情感融人文章字里行间——以《珍珠鸟》为例
综合演练
第二单元 “漫画”老师
1.外貌特征勾轮廓——以《我的老师》为例
2.典型事例画形象——以《将相和》为例
3.夸张渲染塑形象——以《张大力》为例
综合演练
第三单元 缩写故事
1.学改写 概括——以《猎人海力布》为例
2.学摘录 删减——以《牛郎织女（一）》为例
3.学过渡 连贯——以《牛郎织女（一）》为例
4.保持民间故事特点（根据课文内容想象不可思议的情节）——以《牛郎织女（二）》为例
综合演练
……
第四单元 二十年后的家乡
第五单元 介绍一种事物
第六单元 我想对您说
第七单元 即景
第八单元 推荐一本书

中小学教辅 小学五年级 语文

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