读懂学生 本书特色

全书主要分为读懂学生的价值和方法、读懂学生的有效维度、读懂学生的教学设计和读懂学生的研修花絮。*章从认识论和方法论的角度阐释了读懂学生的意义、价值和方法，是为全书提纲挈领。第二章是研修老师们的研修成果，他们针对自己的研修主张进行了深入研究，针对学生的认识基础等多维度方面，从细处着手深入教学，向我们展示了小学数学教学的巨大潜力和多种可能性，同时，这些教学理论和方法又不仅仅局限于小学数学教育，其他学科、其他学段的教育也可从中借鉴。第三章是为研修老师们的教学设计，此一章是老师们的一线教学的切实反应，内容细致，从中可看出老师们对学生和教学的拳拳之心、殷殷之情。

读懂学生 内容简介

全书主要分为读懂学生的价值和方法、读懂学生的有效维度、读懂学生的教学设计和读懂学生的研修花絮。章从认识论和方法论的角度阐释了读懂学生的意义、价值和方法，是为全书提纲挈领。第二章是研修老师们的研修成果，他们针对自己的研修主张进行了深入研究，针对学生的认识基础等多维度方面，从细处着手深入教学，向我们展示了小学数学教学的巨大潜力和多种可能性，同时，这些教学理论和方法又不仅仅局限于小学数学教育，其他学科、其他学段的教育也可从中借鉴。第三章是为研修老师们的教学设计，此一章是老师们的一线教学的切实反应，内容细致，从中可看出老师们对学生和教学的拳拳之心、殷殷之情。

读懂学生 作者简介

宋君，先后荣获全国教育科研领域先进个人、全国小学数学奥林匹克优秀指导教师、河南省学术技术带头人、中原名师、河南省教师教育专家、河南省优秀教师、郑州市教育名家培育对象、第二届河南*成长力教师等荣誉称号。在教学中，他一直追求朴实、大气、开放的教学风格，主要研究方向为小学数学教育、小学教师教育和小学数学阅读。2011年11月，以宋君名字命名的小学数学名师工作室充分发挥引领、示范、辐射作用，使教师的专业成长以团队的姿态一直行走着。

中小学教辅 教师用书

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