中小学学科课程教学实施策略研究 本书特色

课程教学实施策略是课程论研究的重要内容，是实现教育目标的重要影响因素。本书以我国中小学课程教学实施策略为研究对象，首先概述中小学学科课程实施以及中小学学科课程模式实施策略、中小学课程内容选择策略，然后以语文、英语学科为例，重点探讨小学语文教材中隐性课程实施策略、小学语文作文仿写教学策略、小学语文课程作业系统实施策略，以及小学英语情境教学应用策略、初中英语生态课程模式实施策略、高中英语课程多模态教学实施策略，*后研究教师课程领导的实施策略。本书系作者多年研究课程论的学术成果的结晶，既具有学术理论性又具有实践指导性，可供教育研究者、管理者以及中小学学科教师阅读使用。

中小学学科课程教学实施策略研究 内容简介

课程教学实施策略是课程论研究的重要内容，是实现教育目标的重要影响因素。本书以我国中小学课程教学实施策略为研究对象，首先概述中小学学科课程实施以及中小学学科课程模式实施策略、中小学课程内容选择策略，然后以语文、英语学科为例，重点探讨小学语文教材中隐性课程实施策略、小学语文作文仿写教学策略、小学语文课程作业系统实施策略，以及小学英语情境教学应用策略、初中英语生态课程模式实施策略、高中英语课程多模态教学实施策略，很后研究教师课程领导的实施策略。本书系作者多年研究课程论的学术成果的结晶，既具有学术理论性又具有实践指导性，可供教育研究者、管理者以及中小学学科教师阅读使用。

中小学学科课程教学实施策略研究 作者简介

高有华，1963年生，江苏大学教师教育学院教育学系教育学教授，硕士研究生导师，课程与教学论学科方向负责人，长期从事课程论等课程的研究和教学工作。著有《课程基础理论及其应用》《国际课程专家的课程视野》等。

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