我的**节绘本写话课
　　——绘本写话《长大做个好爷爷》教学实录…182
分层学习　勤思善问…186
种好人生的**粒种子…186
走出“自我”的漩涡…188
一场写作的革命…191
“真作文”观…196
观摩后该做什么…197
教学语文的过程是什么…198
由《我喜爱的水果》一课想到的…200
有趣的“预测策略”…201
在阅读中享受每一天…203
由两节作文课想到的…205
听作家谈习作…207
由一次阅卷想到的…210
愿所有的花都为你盛开…211
分层展示　且悟且进…213
绘本写话《我的幸运一天》备课经历…213
从激励入手，寻找日记的快乐…216
让多媒体与习作教学比翼齐飞…219
量变与质变…221
作文训练的章与法…222
吴海燕专辑
分层分组　大道行远…227
走过来，就是一季花开…227
感　恩…229
不忘初心，相伴前行…231
分层教研　立心于行…233
读写绘：打开低段写话的窗…233
小妙招，大不同
　　——我们教习作的五个简单方法…237
绘写童心的太阳
　　——《四个太阳》读写结合教学案例分析…240
依据文本，聚焦主题
　　——部编版语文教材低段“1 X”主题阅读教学谈…242
让“主题阅读”点亮语文课堂…246
分层学习　勤思善问…250
从“悦读”到“阅读”…250
背书引起的思考…251
宝剑锋从磨砺出
　　——读吴忠豪教授《关于磨课的几点思考》有感…253
习作有多难…255
向青草更青处漫溯
　　——我的习作教学之路…257
一个了不起的人
　　——读《一路走来，春暖花开》有感…259
分层展示　且悟且进…263
高店送教记事…263
轻叩部编版教材读写结合之门…265
用好课后练习，让读写说训练有的放矢…267
等花开
　　——由写话到习作过渡阶段方法谈…272
不多不少，“三”正好…275
读读，画画，学写话…27

从“分层”走向“共进”——一个教师团队的成长故事 作者简介

余姐，安徽省合肥市肥西县桃花镇中心学校教师、语文教研组组长。参与国家级课题2项，省级课题2项，市级课题2项；主持市级课题1项。执教课程获教育部2015—2016年度“一师一优课、一课一名师”活动“优课”称号。 程晖云，本科学历，小学语文高级教师，现任教于肥西县桃花工业园中心学校。参与国家级课题1项，主持市级课题1项，公开发表学术论文数十篇。

 2/2   首页 上一页 1 2

中小学教辅 教师用书

在线阅读