万千教育.班主任工作的60个“鬼点子” 本书特色

本书作者结合自己二十多年的教育工作经验，从“人格影响”“模式创新”“探索在线”“实践求真”“爱心启迪”“应急技巧”六个方面，对班主任工作中的难题和应对策略展开论述，将自身的教育智慧凝结为一个个“鬼点子”。 每一个“鬼点子”都从以下三个角度切入：
“方法解读”—侧重于教育策略的理论界定，言简意赅，提纲挈领；
“现身说法”—侧重于教育案例的完美呈现，源于生活，实操性强；
“专家点评”—侧重于教育难题的巧妙拆解，援事析理，步步求真。 本书观点新颖，理论丰富，案例翔实，采用叙事、描写、抒情、议论的散文笔法，明心见性，直指教育本真，全方位地给班主任们提供了做好班级管理工作的60个锦囊妙计。

万千教育.班主任工作的60个“鬼点子” 内容简介

如何通过网格管理法，提升班级管理的效率？
如何通过班级议事法，形成完善的活动规划？
如何通过心灵档案法，追踪学生的问题行为？
如何通过文化建构法，打造班级的文化名片？
……
班主任工作要多一些“鬼点子”。“鬼点子”不是小聪明，而是班主任工作的大智慧。本书中的60个“鬼点子”，蕴含了鲜活的教育案例、灵活的教育策略和深刻的教育理论，能够切实地拓宽班主任的工作思维，提升班主任的班级管理能力。
本书是作者在《班主任工作的55个“鬼点子”》一书的基础上修订而成的。全书改动的篇幅较大，更具可读性和实践指导性。

万千教育.班主任工作的60个“鬼点子” 目录

前言：班主任工作要多一些“鬼点子”
**章 人格影响 点子1　角色定位法——“生旦净末丑”的定位
点子2　海量宽容法——有瑕疵，但还是美玉
点子3　灵魂追问法——不要把学生逼到墙角
点子4　以身作则法——用自己的故事说话
点子5　推己及人法——呵护孩子的自尊
点子6　微笑沟通法——老师的笑是*美的花朵
点子7　实践反思法——应当反思的是我
点子8　幽默点击法——幽默的批评更具有智慧
点子9　以柔克刚法——我的“温柔一刀”
点子10　自我批评法——黑板上的人头像
第二章 模式创新 点子11　货币管理法——让学生“钻到钱眼儿里去”
点子12　网格管理法——把班级服务做到极致
点子13　契约管理法——让班级树立契约精神
点子14　社团活动法——雾里“蓬莱”
点子15　按需设岗法——让生命在岗位中闪亮
点子16　模拟企业法——班级的企业化运作
点子17　虚拟经营法——巧借外力管好班
点子18　正面管教法——头文字D
点子19　乡土课程法——留住乡土文化的根
点子20　小组合作法——“华山论剑”玩转小组合作
第三章 探索在线 点子21　创意评语法——一语天然万古新
点子22　墙壁说话法——“五彩梦”与“迎客松”
点子23　班级议事法——我们相约去踏青
点子24　男孩真经法——培养小小男子汉
点子25　女生修炼法——让灵魂自带香气
点子26　师生共读法——让书香浸润孩子的生命
点子27　心灵档案法——他为什么总是有暴力倾向？
点子28　时间管理法——时间都去哪儿了？
点子29　优势视角法——擦亮孩子心中自信的火花
点子30　变堵为疏法——走进“恋网”孩子的心灵
第四章　实践求真 点子31　积极心理法——每一个生命都很精彩
点子32　问题意识法——让“问题”成为教育契机
点子33　创意生日法——让学生过一个特别的生日
点子34　文化建构法——打造班级文化名片
点子35　纪念光盘法——青春不散场
点子36　假言推断法——暗恋
点子37　危机干预法——心灵的力量
点子38　旁敲侧击法——火眼金睛辨“笔迹”
点子39　类比引导法——“硬骨头”折腰记
点子40　目标管理法——哀兵必胜
第五章 爱心启迪 点子41　因势利导法——根的事业
点子42　真心关爱法——明信片里的真情
点子43　蹲身教化法——蹲下来看学生
点子44　赏识激励法——“孤岛”沦陷记

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