点子45　谎言激励法——孙悟空的承诺
点子46　情感共鸣法——永久的悔
点子47　认弱接近法——棋缘
点子48　情操美育法——心灵的体操
点子49　情绪调控法——不做情绪的奴隶
点子50　情感体验法——“100元”疑案
第六章　应急技巧 点子51　反弹琵琶法——挖掘?错孩子的闪光点
点子52　良性惩戒法——难忘的松木板子
点子53　巧唱双簧法——我与臭鞋那场风花雪月的故事
点子54　以退为进法——退一步海阔天空
点子55　托物寓意法——智断蛐蛐案
点子56　圈内暗示法——麻雀信使
点子57　反向阻止法——“雕塑”认错记
点子58　差别强化法——手之罚
点子59　心灵对话法——与厌学孩子的心灵对话
点子60　难得糊涂法——“糊涂”的爱
参考文献 书评集锦

万千教育.班主任工作的60个“鬼点子” 相关资料

“鬼点子”是教育大智慧
书名中的“鬼点子”，其实并不是小聪明，而是作者通过对教育现象的剖析，对教育方法的探寻，对教育规律的把握，升华而成的班主任工作的大智慧。这本书足足给了我们60副大剂量的“良药”，很多点子我们尽可以放心地拿来就用，或者复制、粘贴后结合自己的班级生态灵活使用。作为一线班主任，我们着实需要这种实用的技法。
回味着一个个动人心魄的教育故事，一个个充满智慧的“鬼点子”，我明白了，教育没有捷径可走，唯有踏踏实实地研究，真心实意地热爱，才是提升教育智慧*好且*有效的办法。
——戴荔（山东省曲阜市济宁学院第二附属小学语文高级教师，
全国优秀辅导员） 刘坚新老师为人正直、善良、睿智，思维开放，博览群书，育人理念先进，文笔清新活泼，工作脚踏实地，班级管理富有爱心与创意，他把教书育人作为自己终身追求的事业。《班主任工作的60个“鬼点子”》是他多年班主任工作经验的总结，书中提出的“鬼点子”切合当前班主任工作的实际需要，“人格影响”“模式创新”“探索在线”“实践求真”“爱心启迪”“应急技巧”，来源于班级管理实践探索，富有前瞻性、创造性和指导性，帮助班主任很好地解决了班级管理的一系列难题，确实是一本集班级管理智慧之大成的好书，定会带给读者大大的惊喜与收获。
——陈丽舫（湖南省邵阳市北塔区高撑小学教师）
　
“鬼点子”从实践探索中来
刘坚新老师是真正的一线班主任工作名师，有丰富?班级管理实践经验。在我们这样的农村中学，教学条件简陋，教育研究有很多困难，刘老师却矢志不渝地追求着他心目中的山乡教育梦，并取得了很多成绩，成就了许多精彩的教育瞬间，确实令人佩服。他曾经在全县组建班主任工作研究团队，“班级管理创新研究”课题获得了“邵阳市基础教育成果一等奖”。刘老师曾带出大批优等生，他创造了班里79名学生全部升入省级重点高中的传奇，全县初中毕业生选尖考试*名也出在他的班级，这对一所农村中学的班主任来说太不容易了。我与他共事近20年，深受其影响。针对班级文化建设、班级活动的开展，他的“点子”层出不穷，很有新意，实在值得我们借鉴和学习，相信这本书对从事教育工作的朋友会有重要的帮助。
——周伟华（湖南省邵阳县六里桥中学教导主任，
邵阳市教学改革比武特等奖获得者） 《班主任工作的60个“鬼点子”》一书一定会畅销。凭什么？凭的是刘老师原生态的教育实践和探索，凭的是刘老师一丝不苟的教育研究精神。刘老师的教育实践探索不做作、不虚假，来源于生活，又高于生活。我是个极其普通的农民，因为民间山歌和本土传说故事与刘老师结缘。刘老师为了收集到*手素材，在近一年的时间里，和我进行山歌唱答，和我探讨本土传说，很好地挖掘、整理了我们地方的传统文化，为保护我们地方文化的独特性做出了贡献。更难得的是刘老师又将这些优秀的地方文化运用到教育中，熏陶学生的灵魂，产生独特的价值，确实让人钦佩！愿教育战线多一些刘老师这样接地气的教育专家！
——黎麒麟（湖南省邵阳县民间山歌手，乡土诗人）
“鬼点子”是爱的诠释
高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，才可以教育孩子。”刘老师就拥有一颗爱心，并将这爱的种子播种在学生的心田，让他们向阳生长。因为他知道爱是春风，能开启学生的心扉；爱是春雨，会滋润学生的心田；爱是春晖，能温暖学生的心怀；爱是桥梁，能让学生到达成功的彼岸。爱是一种智慧，教给我们巧妙、幽默而成功地化解“尴尬”；爱是一门艺术，我们要用机敏的大脑、智慧的双眼捕捉每个孩子身上的闪光点。这些“鬼点子”开阔了我的教育视野，净化了我的教育灵魂，引领了我的教育成长！它们成了我教育生涯中令我回味无穷的“灵丹妙药”。
——周勇（湖北省鄂州市*中学教师，鄂州市教改先进个人） 读罢60个“鬼点子”，我*的感受就是一个字——“爱”。作者对学生的爱、对教育的爱、对事业的爱极大地震撼了我的心灵。诚如作者所说，爱学生是一名教师生活中*重要的美德，是教育技巧的全部奥秘！刘老师这样心中有爱的教师自然也是成就精彩教育的教师！本人在部队里成长，后来脱下军装当了警察，虽说工作也尽职尽责，但扪心自问，说到底，我还是只把工作当作谋生的手段，而刘老师把自己的教育工作当作事业在追求。我认为刘老师是*棒的教师，是教师队伍的骄傲，向您致敬！

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