一路走来:教师成长“自课程”实践省思 本书特色

半亩方塘长流水,呕心沥血育新苗，是为人师的理想；随风潜入夜，润物细无声，是为人师的情怀。
《一路走来：教师成长“自课程”实践省思》根植于教学一线，记叙了教师培训与成长的故事，“自课程”是指向师生教学相长的教师专业成长理念，基于这一理念，同和小学展开了嵌入日常教学、聚焦教师教学实践改进的“嵌入式教师专业发展项目”。
竹杖芒鞋，筚路蓝缕，一个个培训故事讲述了教师们的专注与投入；雁过留声，雪泥鸿爪，一份份培训心得印证着实践者们的成长与反思，这是参训教师宝贵经验的总结，也是参训教师细腻心声的汇集。书中文字虽没有显见的学术性或理论知识，但实践性的案例中真实地流露出教师对教育教学工作的热爱和个性化见解。
从一个个感人的教育故事中，我们可以读出教师们在“嵌入式教师专业发展项目”中付出的辛勤汗水，读出“嵌入式教师专业发展项目”给师生互动带来的可喜变化。更重要的是，我们可以从中看到“嵌入式教师专业发展项目”引起的教师们对传统教育的反思，看到教师们对于关于未来教育需要什么样的教师的思考……半亩方塘长流水,呕心沥血育新苗，是为人师的理想；随风潜入夜，润物细无声，是为人师的情怀。
《一路走来：教师成长“自课程”实践省思》根植于教学一线，记叙了教师培训与成长的故事，“自课程”是指向师生教学相长的教师专业成长理念，基于这一理念，同和小学展开了嵌入日常教学、聚焦教师教学实践改进的“嵌入式教师专业发展项目”。
竹杖芒鞋，筚路蓝缕，一个个培训故事讲述了教师们的专注与投入；雁过留声，雪泥鸿爪，一份份培训心得印证着实践者们的成长与反思，这是参训教师宝贵经验的总结，也是参训教师细腻心声的汇集。书中文字虽没有显见的学术性或理论知识，但实践性的案例中真实地流露出教师对教育教学工作的热爱和个性化见解。
从一个个感人的教育故事中，我们可以读出教师们在“嵌入式教师专业发展项目”中付出的辛勤汗水，读出“嵌入式教师专业发展项目”给师生互动带来的可喜变化。更重要的是，我们可以从中看到“嵌入式教师专业发展项目”引起的教师们对传统教育的反思，看到教师们对于关于未来教育需要什么样的教师的思考……
《一路走来：教师成长“自课程”实践省思》对于未参加专业化、系统化、长期化的一线小学教师来说，很有阅读的价值。书中撰稿的教师，既有刚刚踏入教师岗位的年轻教师，也有教学业务精湛的骨干教师，也不乏有教学特色的年长老师，他们将培训与日常教学有机结合，并将自己大踏步成长的经历书写下来，反思、提炼，和大家分享。

一路走来:教师成长“自课程”实践省思 内容简介

本书主要为教师的培训、成长故事, 根植于教学一线, 文字虽然稚嫩, 但真实地流露出教师对教育教学工作的热爱和个性化见解。对于未参加专业化、系统化、长期化的一线小学教师来说, 很有阅读的价值。书中撰稿的教师, 既有刚刚踏入教师岗位的年轻教师, 也有教学业务精湛的骨干教师, 也不乏有教学特色的年长老师。

一路走来:教师成长“自课程”实践省思 目录

**编 践行理念
教育孩子的法宝——劳动 / 王道峰
画中有话——美术心理教学札记 / 王丽
遇见——跟随景洪春老师学教语文 / 苏建军
静等花儿朵朵开 / 姜菲菲
每个孩子都是一朵花——写给我班的“熊”孩子们 / 崔云芬
课堂变得“小清新”——记研训活动中的教师成长 / 杨文彬
借课标的光芒点亮成长的心灯 / 杨小敏
“备”出课堂的精彩——研修备课感悟 / 金红
一路前行，一路成长 / 李芳芳
孩子，我陪你成长 / 周丽霞
跟着孩子的心灵走——写给伴随我研修的孩子们 / 李晓敏
语文课上的尝试 / 苏霜
如果爱，就松松手 / 成洪梅
静悄悄的挑战 / 孙海珍
创设快乐、激发兴趣——让孩子在欢乐中茁壮成长 / 田慈华
感悟•成长•感恩 / 王磊磊
我们走在学习的道路上——红黄蓝绿四色笔在小组合作中的应用 / 孙秋玲
第二编 反思内省
说说我成长中的那些人，那些事儿
——五四青年节座谈会成长经验介绍发言稿 / 燕东霞
一节语文课引发的思考——“嵌入式”培训中的反思 / 逯霞
做一个有温度感的教师 / 许萍
领略教育前沿 感受“大家”风范——“嵌入式”培训学习体会 / 陈永刚
繁星闪烁——写给我的“小星星”们 / 邢晨

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中小学教辅 教师用书

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