课堂,可以这么有声有色 本书特色

常态见出功力，细节彰显魅力。本书便是致力于在常态的课堂中发现问题，在熟悉的细节里创设景致，怀着教育的理想，步入真实的课堂。
书中具体描绘了课堂上常见的问题，这既是作者的一种自我警醒，也是为教师朋友们提供的一种参考和对照。同时，作者还结合自己的课堂实践提出了可行的策略和方法，希望能带给教师朋友们一些实在的启迪，进而促成教师朋友们创造性地开展自己的课堂，让自己的课堂“一课一境”。

课堂,可以这么有声有色 内容简介

常态见出功力，细节彰显魅力。本书便是致力于在常态的课堂中发现问题，在熟悉的细节里创设景致，怀着教育的理想，步入真实的课堂。
书中具体描绘了课堂上常见的问题，这既是作者的一种自我警醒，也是为教师朋友们提供的一种参考和对照。同时，作者还结合自己的课堂实践提出了可行的策略和方法，希望能带给教师朋友们一些实在的启迪，进而促成教师朋友们创造性地开展自己的课堂，让自己的课堂“一课一境”。

课堂,可以这么有声有色 目录

自序? 教师的*高尊严在课堂

**辑 课堂，要让生命在场
课堂，请走出“伪生成”的沼泽
警惕课堂走入“伪合作”的岔道
找回失落的主导 —— 教师的讲
莫让“提问”成“问题”
别让情境之汤变了味
平衡好课堂评价的天平

第二辑 教师，才是课堂的起点
你的课堂“简约”吗
给分数一个表现的机会
借班上课，请别小看课前五分钟
从边际效用递减规律看课堂上的干扰现象
课堂也可以“无为”“清静”
给口头禅构筑防火墙
将逆境牌打成顺风牌
别让表扬搅了赏识的局
当教师成长遭遇暗礁

后记 心里有学生，哪里都是课堂

课堂,可以这么有声有色 作者简介

郑英，正高级教师，浙江省德育特级教师，曾连续七年同时担任两个班的班主任。全国优秀教师，浙江教育十大年度影响力人物，浙江省“春蚕奖”获得者，教育部“国培计划”专家库成员，《班主任之友》《班主任》《教师博览》《中学政治教学参考》等杂志封面人物，在各类报刊上发表论文100余篇，著有《班主任，可以做得这么有滋味》《教育，向美而生》等。

中小学教辅 教师用书

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