提问策略41 ：关键理念——启发式提问
提问策略42 ：如何就“我不知道”提出启发式问题
提问策略43 ：关键理念——“如果……”引导的问题
提问策略44 ：关键理念——非此即彼的提问策略
提问策略45 ：关于价值的提问——“你认同吗？”
提问策略46 ：关键理念——以提问促论证
提问策略47 ：批判性思维的提问
提问策略48 ：描述性教学——肯定学生已取得的成绩
提问策略49 ：成长型思维模式——相信学生一定可以
提问策略50 ：苏格拉底式提问策略——引导学生自主找到答案
提问策略51：通用型表述——拒绝模糊不清的表述
提问策略52 ：善用情态动词
提问策略53 ：区分答案和理由
提问策略54 ：布鲁姆目标分类法
提问策略55 ：思维内容和课程内容
提问策略56 ：通过提问征求不同见解
提问策略57 ：关键理念——以4R为目标的提问
提问策略58 ：魔鬼代言人——假如式提问策略
提问策略59 ：构建理解之网
提问策略60 ：设置多样性任务
提问策略61 ：受欢迎和不受欢迎的预设前提
提问策略62 ：一对一交流和小组讨论
提问策略63 ：虚虚实实/实实虚虚——将抽象具体化
提问策略64 ：视觉思维策略——提升团队的欣赏和艺术分析能力
提问策略65 ：虚拟的异见者——促进富有成效的讨论
提问策略66 ：内心的对话——促进学生高效思考
提问策略67 ：学会区分抽象概念
提问策略68 ：问题的回答和回应
提问策略69 ：什么是糟糕的问题
提问策略70 ：为了解释而提问
提问策略71 ：列举反例——建立批判性思维
第四部分：怎样表达问题更有效
提问策略72 ：关键理念——让提问生效
提问策略73 ：引导式提问和非引导式提问
提问策略74 ：循序渐进地提问
提问策略75 ：如何使用“为什么”
提问策略76 ：知道自己为什么提出一个问题
提问策略77 ：含混不清或根本不存在的问题
提问策略78 ：精准而透彻地提问 　
提问策略79：问题修剪器——剔除不必要的表述
提问策略80 ：不要着急说“但是……”
提问策略81 ：注意隐性的标点符号
第五部分：正确选择发言人
提问策略82 ：提问的雷达——长矛式还是广撒网
提问策略83 ：回应探测——找到持有不同见解的学生
提问策略84 ：巧妙应对无人应答
提问策略85 ：如果……请举手 ；如果……请把手放下
提问策略86 ：积极引导安静内敛的学生
提问策略87 ：可视化的民意调查——让每个学生表达自己
提问策略88 ：举手示意——发言人的选择
提问策略89 ：充分利用手势语言第六部分：培养学生审辩式思维的提问能力
提问策略90 ：与孩子一起进行哲学探究
提问策略91 ：围绕问题进行探究
提问策略92 ：苏格拉底式对话圈子
提问策略93 ：20个问题的竞猜游戏
提问策略94 ：来自学生的问题
提问策略95 ：10个问题的数字竞猜游戏
提问策略96 ：问题接龙——在游戏中学会提问
提问策略97 ：问题象限——教学生提出高质量问题
提问策略98 ：只准提问不准回答
提问策略99 ：问题墙与问题盒子——收集学习策略
提问策略100 ：元认知问题——学会学习

课堂提问的技术与艺术 作者简介

彼得·沃利（Peter Worley），伦敦大学伯贝克学院哲学硕士，伦敦国王学院哲学博士。独创哲学探究教学方法，被誉为“哲学教学法”，并著有相关著作《帮助孩子发展思维》，他的《提问机制》是教师课堂提问的必备品，《哲学商店》曾获2013年教学资源奖的教学图书奖。
他于2014-2018年任欧洲儿童哲学发展基金会主席，伦敦国王学院的访问研究员。如今在慈善机构哲学基金会工作，致力于在教育领域推广哲学理念和哲学思维。

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