经常对学生说的几句话 ………… 041
提高学生的审美修养 …………… 041
利用学科APP资源开展教学 …… 042
如何确定对话主题 ……………… 042
“现炒现卖”与学生认知 ………… 043
抓过程破难点 …………………… 043
听写效果分析 …………………… 044
及时呈现讨论要点 ……………… 044
“教”的目的 ……………………… 045
提示讲课要点 …………………… 045
美丽的“谎言” …………………… 046
课堂学会“打个岔” ……………… 046
设置真实的问题情境 …………… 046
地理教学“慢”的艺术 …………… 047
回归事件的“本身” ……………… 047
注意逆向推导 …………………… 048
忌“满堂讲” “满盘抓” …………… 048
情境导入的好处 ………………… 049
翻转课堂中的“任务单” ………… 049
全面思维 ………………………… 049
课堂美的体验 …………………… 050
尝试渗透式教学 ………………… 050
做好总结梳理 …………………… 051
设计科学合理的板书 …………… 051
长话短说 ………………………… 051
发放问题任务单 ………………… 052
注意知识前后联系 ……………… 052
教学应当走在发展的前面 ……… 053
范例教学法 ……………………… 053
不轻易下结论 …………………… 054
遗漏一点不要紧 ………………… 054
把握多媒体使用的节奏 ………… 054
答案要共“磨” …………………… 055
控制课堂的练习量 ……………… 055
好课需要大胆取舍 ……………… 056
区域空间定位 …………………… 056
三角分析 ………………………… 056
共同愿景与角色分配 …………… 057
求助环节的设计 ………………… 057
注意分析的准确性 ……………… 058
“量体裁衣” ……………………… 058
怎么不关心灾害信息 …………… 058
注意提问的价值 ………………… 059
这个比方好 ……………………… 059
舍弃不必要的板书 ……………… 060
讲一点做人的道理 ……………… 060
学会等待 ………………………… 061
“趁热打铁” ……………………… 061
创新课堂检测形式 ……………… 062
如何讲清时差 …………………… 062
教学目标的具体化 ……………… 062
语言的魅力 ……………………… 063
地震案例导入 …………………… 063
抓时机提问题 …………………… 063
多做“景区导游” ………………… 064
契合课标的教学设计 …………… 064
巧用类比法 ……………………… 065
力求“少而精” …………………… 065
挖掘导入素材 …………………… 065
.....................
研学旅行的反思 ………………… 161

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