社会参与素养的培育模型与干预机制 本书特色

模拟政协活动是以中国人民政治协商会议为学习对象，借鉴其会议组织、提案形成等方面的制度规定和会议形式，结合青少年学生的知识积累、社会阅历和身心发展特点，以及高中思想政治课教学改革而探索的特色社会实践活动。实践证明，模拟政协活动是在提升高中学生社会参与素养方面有着特殊意义和显著作用的活动形式及教育内容。
建构中学生模拟政协活动的自运行模式，形成以社会话题的输入机制、模拟提案的形成机制、协商参与的交流机制、求同存异的判断机制等四个机制，通过这四个机制，在模拟政协活动中实现学生社会参与意识和参与能力的提升，也能更好地促进当代青少年对中国特色社会主义政治制度的认识和理解。

社会参与素养的培育模型与干预机制 内容简介

本书旨在较为系统地挖掘高中学生社会参与素养的深刻内涵和相关指标, 并对提升社会参与素养的切入点 —— 模拟政协活动机制进行研究, 内容包括: 高中生社会参与素养的研究现状 ; 上海市高中生社会参与素养现状调查等。

社会参与素养的培育模型与干预机制 作者简介

胡杰
中共党员，中学思想政治学科高级教师，上海交通大学附属中学副校长，上海市杨浦区学科带头人。长期坚持教学一线，深入课程教学改革，在学科教学、课题式综合实践课程、学生社会参与素养培育等方面积极探索实践，取得了很好的成效。主持2017年上海市教育科研课题，参与研究的课题获得上海市基础教育科研成果一等奖。曾获得杨浦区专业技术拔尖人才、杨浦区园丁奖、上海交通大学基础教育奖金奖、上海交通大学优秀共产党员等称号。为第三期、第四期“上海市普教系统名校长名师培养工程”学员。

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