走向真实情境的化学教学研究 本书特色

为了帮助广大高中化学教师尽快从基于“知识为本”的教学转向基于“素养为本”的真实情境教学，理解新课标中增设“情境素材建议”的深刻内涵，作者带领厦门教研团队梳理了国内外相关文献，总结出基于真实情境的教学模式及操作要点，并按照新课标模块及知识主题进行了解构，并配以大量生动翔实的教学实践案例，供广大一线教师备课时借鉴、参考和使用，希望能帮助一线教师提高对新课标的认识及提升教学质量。

走向真实情境的化学教学研究 内容简介

本书是高中化学教学研究成果，提出真实情境问题解决教学评一体化解决方案，即根据学生认知阶段和教学目标从学科情境、生活情境、学术情境遴选所需要的情境素材，同时根据所要完成的知识教学目标层次，整合成驱动性问题，设计成相对应的教学活动，形成基于深度学习的教学模式。

走向真实情境的化学教学研究 目录

**章　真实情境教学的内涵和意义　　1 **节　时代呼唤真实情境教学　　1 第二节　情境的内涵、关系及分类　　8 第三节　教学情境的内涵及教学启示　　16 第四节　真实情境的内涵及教学启示　　23 第二章　基于真实情境的教学设计　　29 **节　基于真实情境的问题解决　　29 第二节　走向真实情境的教学设计　　37 第三章　基于真实情境的必修课程教学研究　　54 **节　“化学科学与实验探究”主题教学研究　　54 第二节　“常见的无机物及其应用”主题教学研究　　66 第三节　“物质结构基础及化学反应规律”主题教学研究　　84 第四节　“简单的有机化合物及其应用”主题教学研究　　103 第五节　“化学与社会发展”主题教学研究　　109 第四章　基于真实情境的“化学反应原理”模块教学研究　　119 **节　“化学反应与能量”主题教学研究　　119 第二节　“化学反应的方向、限度和速率”主题教学研究　　132 第三节　“水溶液中的离子反应与平衡”主题教学研究　　144 第五章　基于真实情境的“物质结构与性质”模块教学研究　　154 **节　“原子结构与元素的性质”主题教学研究　　154 第二节　“微粒间的相互作用与物质的性质”主题教学研究　　160 第三节　“研究物质结构的方法与价值”主题教学研究　　167 第六章　基于真实情境的“有机化学基础”模块教学研究　　174 **节　“有机化合物的组成与结构”主题教学研究　　174 第二节　“烃及其衍生物的性质与应用”主题教学研究　　183 第三节　“生物大分子及合成大分子”主题教学研究　　191 第七章　基于真实情境的选修课程模块教学研究　　198 **节　“实验化学”系列教学研究　　198 第二节　“化学与社会”系列教学研究　　214 第三节　“发展中的化学科学”系列教学研究　　230 第八章　基于真实情境的教学评价　　246 **节　基于真实情境的核心素养评价　　246 第二节　基于真实情境的考试标准探索　　252 第三节　基于真实情境的原创试题命制　　261 后记　　270

走向真实情境的化学教学研究 作者简介

江合佩，2005年毕业于江西师范大学。现为厦门市教育科学研究院学生发展研究中心主任，厦门市中学化学学科带头人，江合佩名师发展工作室主持人，福建教育学院化学教育研究所特邀研究员，厦门市化学学会常务理事。任江西师范大学兼职硕士生导师，教育部国培计划培训专家。 出版著作《基于真实情境的项目式化学教学》《走向真实情境的项目化学习》《社会主义核心价值观学科教育丛书—高中化学学科教育》等。在《中国考试》《化学教学》等知名期刊发表论文60余篇，被人大复印资料《中学化学教与学》全文转载多篇。《区域高中化学实验课程体系的建立与实践》获福建省2018年基础教育省级教学成果二等奖。

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