(彩图版)班主任推荐黄冈作文:小学生600字限字作文 本书特色

　　★【黄冈作文】 　　这套由黄冈作文编委会、优秀小学语文一线教师、作文研究专家历时数年、倾尽心力编写的“黄冈作文”，依据教育部新版《义务教育语文课程标准》编写，与现行人教版、苏教版、语文社版、北师大版等版本语文教材配套使用。 　　★【精品范文】 　　它精心选择名校作文尖子生具有代表性的优秀作品，由作文名师手把手指导，技巧指导贴近考点且精准实用，作文素材丰富且可即学即用，让孩子共享 好的作文教学方法。 　　★【高效实用】 　　为了真正送给孩子一套实用且爱看的作文，它精心配制了精美生动的插图，调动积极性，帮助学生轻松愉悦地提升作文成绩！让阅读不再枯燥无味,让孩子们兴趣盎然,增加了主人公的立体形象,让阅读更加生动有趣。 　　★【名师点评】 　　在每段优秀作文后面,都有针对内容特点写下精彩点评,分析内容及写作手法,让学生掌握重点.回味思考:提出有针对性的问题,让"读"与"想"紧密结合.帮助学生了解文章内容,提高写作能力.阅读理解,手把手教学,打破教育门槛,共享好教育资源.

(彩图版)班主任推荐黄冈作文:小学生600字限字作文 内容简介

　　这套由黄冈作文编委会、优秀小学语文一线教师、作文研究专家历时数年、倾尽心力编写的“黄冈作文”，依据教育部**版《义务教育语文课程标准》编写，与现行人教版、苏教版、语文社版、北师大版等版本语文教材配套使用。本书精心选择名校作文尖子生具有代表性的优秀作品，由作文名师手把手指导，技巧指导贴近考点且情准实用，作文素材丰富且可即学即用，让学生们共享***的作文教学方法。同时，我们精心配制了活泼生动的插图，让学生们轻松愉悦地提升作文成绩。

(彩图版)班主任推荐黄冈作文:小学生600字限字作文 目录

**章人物大观园

我的“怪”爸爸张又用

“黑脸包拯”――王婉琳赵娟涵

雪中的交警叔叔彭 章

我们班的明星邵怡芷

我的一家李梦竹

读懂妈妈韩傲雪

瞧，这对“冤家” 王琳琳

老师的眼睛蒋玉蓉

急脾气的兄妹乔小桔

可亲可敬的王叔叔卢 晔

我 宋慧宇

热爱工作的清洁工周欣祺

爷爷的白发潘梦迪

我们班的小能人 丁 敏

“不认表”的妈妈 万子源

镜中那个女孩赵潇俐

暑假教我作文的老师 白 梦

可爱的妹妹林婧好

妈妈的“三个”儿子何翊

我们班的班集体 齐星月

第二章事件纪念册

第十二个生日 唐奇柳

一份特殊的作业李月秋

记一次辩论会 罗一凡

一次有趣的尝试付思煜

背影杨超越

我学会了采访 胡 绳

妈妈笑了佚名

踢毽子大赛冯 梦

冬日滑雪 吴培茹

街头一幕陈嘉诚

包饺子王凯杰

……

第三章七彩风景线

第四章状物展示台

第五章联想创意坊

第六章应用百宝箱

(彩图版)班主任推荐黄冈作文:小学生600字限字作文 节选

　　《黄冈作文：小学生600字限字作文》： 　　**章 人物大观园 　　名师讲堂 　　写人作文是小学生作文的重要类型，把握这种类型作文的写作手法对提高小学生作文水平非常重要。写人作文主要是通过对人物的外貌、语言、动作、心理等的描写来反映人物的性格特征、思想意识，等等。要想写好写人作文，让描写的人物能够鲜明立体地呈现在读者的面前，必须从以下几个方面着手。 　　一、人物的外貌描写 　　外貌描写是通过对人物的容貌、神情、服饰等的描写，来表现人物的性格特征。对于容貌、神情、服饰等直观体现，我们应该要分清主次，按照一定的顺序来写。每个人都有属于自己的特征，我们要学会在观察中抓住这些特征，来为表现人物的性格做辅助。人物的外貌描写很重要，外貌是我们对一个人产生**印象的直接来源。一个成功的外貌描写，可以把我们要写作的对象更清晰、直观地展现在人们的眼前。 　　二、人物的语言描写 　　人物的语言包括人物的独白、对话内容以及语气的表达。所谓“言为心声”，一个人的语言，正是他内心世界的真实体现。在描写人物语言的时候，要注意措辞应该符合人物的身份特征，力求用*准确的词句来表现人物的性格和独特之处。关于人物语言的描述，鲁迅先生曾经说过：“如果删掉了不必要之点，只摘出各人的有特色的谈话来，我想，就可以使别人从谈话里推见每个说话的人物。”从语言描写中甄别出人物的个性，这应该就是*成功的语言描写。三、人物的动作描写。所谓“听其言，观其行”，我们观察、描述一个人，不仅要听他怎么说，还要看他怎么做。动作描写可以直观地把人物的性格表现出来。一个人的动作可能是烦琐的、连续性的，我们要学会从这些烦琐的动作中提炼出关键性、细节性的动作来写，而不是毫无意义地把眼睛看到的一切像记流水账一般全写下来。在描写动作的时候，要选取准确的词语去进行描述和表达，力求给读者展现一幅生动的画面。四、人物的心理描写。心理活动是一个无声的世界，不存在于表象中，人的各种感情都凝聚在其中。恰当的心理描写，能够让读者产生身临其境的体验，更切合地去了解描写的人物。在进行心理描写时，要切记真实合理，把心理活动产生的原因和背景描述清楚，要学会客观，不能想当然。在进行写人作文的练习时，要学会把人物的外貌、语言、动作、心理等各方面相结合，只有这样，才能让描写的人物显得更生动，更形象。写人看似直观、简单，却是非常难的一件事情。每个人看人的眼光和立场都是主观的、个体的、独特的，怎样把自己的认知表达出来，这是一个艰难的学习过程，需要我们慢慢地学习和体会。我们要学会在现实生活中仔细观察，不断地积累写作的素材，这样才能更好地提升自己的写作能力。 　　……

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