(彩图版)班主任推荐黄冈作文:小学生获奖作文 本书特色

　　★【黄冈作文】 　　这套由黄冈作文编委会、优秀小学语文一线教师、作文研究专家历时数年、倾尽心力编写的“黄冈作文”，依据教育部新版《义务教育语文课程标准》编写，与现行人教版、苏教版、语文社版、北师大版等版本语文教材配套使用。 　　★【精品范文】 　　它精心选择名校作文尖子生具有代表性的优秀作品，由作文名师手把手指导，技巧指导贴近考点且精准实用，作文素材丰富且可即学即用，让孩子共享好的作文教学方法。 　　★【高效实用】 　　为了真正送给孩子一套实用且爱看的作文，它精心配制了精美生动的插图，调动积极性，帮助学生轻松愉悦地提升作文成绩！让阅读不再枯燥无味，让孩子们兴趣盎然，增加了主人公的立体形象，让阅读更加生动有趣。 　　★【名师点评】 　　在每段优秀作文后面，都有针对内容特点写下精彩点评，分析内容及写作手法，让学生掌握重点。回味思考：提出有针对性的问题，让“读”与“想”紧密结合。帮助学生了解文章内容，提高写作能力。阅读理解，手把手教学，打破教育门槛，共享好教育资源。

(彩图版)班主任推荐黄冈作文:小学生获奖作文 内容简介

　　为了提高同学们的作文水平，我们精心遴选了全国作文大赛的获奖作品编写成《黄冈作文：小学生获奖作文》。这些范文极具文采，创意十足，从更高层面提供写作借鉴的范本。另外，在每章开头我们都设置了“名师讲堂”栏目，帮助同学们快速掌握作文写作技巧，拓展写作思路。而范文后的“名师精评”，尽现文章精妙之处，有画龙点睛之效。学习优秀范文，你会大受启迪，生活中的所见所闻、所思所想都可以写进作文，写作并不难。相信读完《黄冈作文：小学生获奖作文》，同学们一定能掌握写作秘诀，从此爱上写作，成为写作高手！

(彩图版)班主任推荐黄冈作文:小学生获奖作文 目录

**章 人物舞台秀
名师讲堂
那个丫头
杨密圆同志面面观
瞧我们这家子
“马屁”爸爸
我有三个妈妈
还我一个“原生态”老妈
弟弟是个“两面派”
我的姥爷
奶奶的手
一个与众不同的人
一本可爱的“书”
我的野蛮小友
一个值得我学习的人
我的“开心果”同桌
“烦人”的保安
“吝啬”的邻居

第二章 事件直播间
名师讲堂
与爸爸打赌
妈妈的爱藏在饭碗里
家庭小风波
藏在拼图里的爱
礼物
虚掩的门
老师不在的两分钟
放学前的三部曲
化装舞会
调侃座位
洗碗的乐趣
“醉”蚊子
审判苹果
与螃蟹“作战”
痛苦的春游
向左走，向右走
我找回了勇气
挂在我心里的一件事
老师，您没有迟到
令人后悔的香蕉皮

第三章 景色大转盘
名师讲堂
春天
欢乐的夏天
秋天的颜色
雪——我爱你
洁白如雪的云
多姿多彩的星辰
沿江公园春游记
游圆明园遗址
泰国旅行记
山村小景
九寨山水
我爱大海
校园的春夏秋冬
……
第四章 状物万花筒

(彩图版)班主任推荐黄冈作文:小学生获奖作文 节选

　　奶奶的手　　父亲在一家公司工作，很辛苦地赚钱养家。为了替父亲分担一些压力，奶奶便上山挖野菜，整理完再把它们卖掉，以此来贴补家用。这样，奶奶一整天都泡在山上，挖完野菜回来后，择菜一直要择到后半夜。(（开篇对奶奶挖野菜的原因做了交代，同时也描绘出奶奶的勤劳和辛苦。）然后，在东方渐渐露出鱼肚白的时候，奶奶就头顶菜筐，穿过山路，去市场卖野菜了。　　我很讨厌挖野菜，因为只要我一做完作业，就必须帮奶奶择菜。而这个脏活，常常会把我的指尖染黑。这样一来，无论我怎么洗，那种脏兮兮的黑色总是洗不掉，我也常常因此懊恼不已，　　有一天，发生了一件让我措手不及的事。老师要求同学们在札拜六之前把家长带到学校，主要是为了商量小学升初中的有关事宜。别的同学当然无所谓，而我……能和我一起到学校，只有奶奶一个人。听到老师的话，我无奈地叹了一口气。想想奶奶寒酸的衣服，微驼的背……*要命的，是奶奶指尖那脏兮兮的黑色！（心理描写具体、真实，将“我”有点虚荣的心理和盘托出。）　　不懂事的我，掩饰不住内心的焦虑，不知该怎么办才好。不管怎样，我都不愿让老师看到奶奶指尖的颜色。我满脸不高兴地回到家，犹犹豫豫地说道：“嗯，奶奶……老师让家长明天到学校。”虽然不得不说出来，但我却暗自嘀咕：唉，万一奶奶真的去了，可怎么办呢？我内心备受煎熬，晚饭也没吃，盖上被子，蒙头大睡。　　第二天下午，老师让我去教务室。还没进屋，我忽然愣住了，我看见老师紧紧握住奶奶的手，站在那里。那是怎样的一双手啊：整个手掌肿得很大，红色的伤痕斑斑点点！原来，奶奶很清楚孙女为自己的这双手感到羞愧，于是整个早晨，她老人家都在用漂白剂不停地洗手，还用铁丝抹布擦手，想去掉手上的黑色！结果，手背上裂开了大大小小的口子，血都流出来了。（字字句句饱含深情，深深地打动读者的心。）　　看到那一双手，我才懂得了奶奶那颗坚韧而善良的心。奶奶，我亲爱的奶奶……　　一本可爱的“书”　　看了这个题目，你可千万别以为这是一本可读的书。我说的这书，是一本活的书——我们班的语文老师许老师。（将老师比喻成“书’，这个比喻新鲜、不落俗套。）　　许老师是一本引人人胜的书。我*爱听许老师讲课，他的课总是让人感到非常快乐。许老师讲起课文来，就像在讲一个个美妙动听的故事，让我们用心灵去感受，用想象去旅行。因此我总觉得语文课的时间短，每次课才刚刚开始，下课的铃声就响了。（用夸张的语言，表明许老师的课极具吸引力。）　　许老师是一本宽容风趣的书。我是个好动的小女孩，虽然我很喜欢上许老师的课，可有的时候也会溜号。每当这个时候，许老师便会幽默地提醒我上课要用心。有一次刚刚上课，我还在回味课间活动的快乐，别看人在教室，心早飞到了窗外。许老师看见我望着天花板发呆，便轻轻地走到我e身边，小声提醒我：“陈星宇，讲一个你漫游世界的故事给我听听好吗？”（生动的细节描写，勾勒出许老师宽容风趣的形象。）)我一下子回过神来，红着脸，吐了一下舌头，坐正了，读起书来。　　许老师还是一本内容丰富的书。他喜爱书法，经常和大家交流写字的经验。许老师要求我们写字要用心，并且要坚持练习。班上的好多同学都受到许老师影响，字写得非常漂亮。由于许老师平时和同学们走得很近，所以我们在学习中遇到难题，总会毫不犹豫地去问他。而他真是知识渊博，到目前为止，还不曾有什么问题难倒过他呢。　　这就是我们班的一本不好翻、不好读、不好携带，但却很可爱的书——许老师。　　……

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