世界教科文组织《学会生存》指出，“教育即解放，解放人的潜在能力，挖掘人的创造能力，促进人的全面发展”。杜郎口中学早年开启的课堂教学改革，就是从裁撤教师课堂教学话语霸权垄断开始，通过一步步的改革，最终确立了杜郎口中学“以人为本，关注生命”的教育理念；“快乐学习，幸福成长”的教学宗旨；以及“人人参与，个个展示，体验成功，享受快乐” 的课堂主题。杜郎口中学的教室中，教师的讲台被撤掉。学生成为课堂的主人，规律让学生自己去发现，方法让学生去总结，思路让学生自己去探索，问题让学生去解决。教师是策划者、引导者、参与者、服务者；学生成为研讨者、探究者、体验者、表达者、创造者、成功者。
让我欣喜的是，这些年来，杜郎口中学的教学模式，被全国越来越多的学校和教师所接受，他们不仅亲自走进杜郎口中学，听课、观摩、研修、学习；他们回去后，更在各自的学校和教育教学领域，努力探索、实践，丰富着杜郎口“人人参与，个个展示，体验成功，享受快乐”的课堂主题，而辽宁省辽阳灯塔市教师进修学校化学教研员徐丽，就是这样的佼佼者和有心人！
徐丽老师构建的《“激趣导学、自主合作”教学模式实践与研究》课题，以初中化学教改为切入点，通过“以课题促课改，以课改带培训，以培训提质量”，促进课堂教学改革的深入开展，形成“点对点”的教师业务培训。在常态化的培训中，使教师素质得到提升，教学质量不断提高。她的课题先在一所学校实验，之后逐步推广，目前已在灯塔市16所中学展开，课研学校占全市初中100%，课研教师占全市初中化学教师67.5%。
2013年4月，“辽宁省农村初中化学课堂教学改革现场会”就选在徐丽的课题实验学校——辽阳灯塔市西马峰镇中学召开。该省各地级市、县（市、区）化学教研员、部分中学校长、化学科骨干教师350余人，听取了她的课题经验介绍，参观了她的课题展览、教学模式观摩课，与会者对其研究成果给予了很高的评价。
作为教育教学改革的探索者，我非常乐意看到有更多的学校、老师参与到“自主学习、合作探究、快乐体验、幸福成长”的课堂教学中，只有更多的学校与教师参与其中，课堂教学改革，才不会成为一句空话，而教育的春天，必定葳蕤生光，姹紫嫣红，让更多的孩子受益，实现师生的共同成长与发展。
徐丽老师在三年多的教改实践探索中，积累很多经验，对初中课堂教学改革及科研探究有其独到的见解，其课题思想、教改思路、操作方法对初中教学改革具有启示作用。徐老师将其课题的理论思考与实践性研究写成专著，并嘱我写序，我欣然为之。真诚希望有更多的中青年教师投身于课堂教学改革中！
（作者系中国著名教育专家、山东杜郎口中学校长）

课堂教学的悄然革命 作者简介

　　徐丽，辽宁省辽阳灯塔市教师进修学校中学研训部主任兼化学教研员，从事教研工作13年。多次应邀出席省与国家学术研讨会并做专题发言；多篇论文获奖或在专刊上发表。从事教研工作以来获得各种荣誉35项，2012年被评为全国优秀教研员。
仅几年来，在教科研工作中做了有益的探索，“十二五‘期间已主持省与国家课题四项。2013年4月，辽宁省农村初中课堂教学改革现场会在其《“激趣导学、自主合作”教学模式实践与研究》课题实验校召开，与会领导、同仁对其研究成果给予了高度评价。其经验先后在省级会议上交流三次，在全省产生很好的影响。

 2/2   首页 上一页 1 2

中小学教辅 教师用书

在线阅读