心成长幼儿心理健康教育丛书幼儿心理健康教育活动方案(大班) 本书特色

本套丛书是幼儿心理健康教育活动方案集，包括小、中、大三个年龄班共96个活动方案。全套丛书从儿童心理健康发展过程中的安全感、自我、情绪、人际交往四大维度入手，每个维度又分为多个模块，每个模块根据儿童发展的不同时期和持续时间，分别设计课程方案。每个方案包括活动概述（如针对的儿童问题、核心教育功能）、活动背景、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸、活动反思等等板块。全书由儿童心理专业团队研发，以幼儿的行为问题和发展关键节点为导向，突出心理学意义上的健康指导，对于引导幼儿教师关注儿童心理健康问题、提升教师的儿童心理健康教育水平具有一定的实践指导意义。本书为大班活动方案分册。

心成长幼儿心理健康教育丛书幼儿心理健康教育活动方案(大班) 内容简介

本套丛书是幼儿心理健康教育活动方案集，包括小、中、大三个年龄班共96个活动方案。全套丛书从儿童心理健康发展过程中的安全感、自我、情绪、人际交往四大维度入手，每个维度又分为多个模块，每个模块根据儿童发展的不同时期和持续时间，分别设计课程方案。每个方案包括活动概述（如针对的儿童问题、核心教育功能）、活动背景、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸、活动反思等等板块。全书由儿童心理专业团队研发，以幼儿的行为问题和发展关键节点为导向，突出心理学意义上的健康指导，对于引导幼儿教师关注儿童心理健康问题、提升教师的儿童心理健康教育水平具有一定的实践指导意义。本书为大班活动方案分册。

心成长幼儿心理健康教育丛书幼儿心理健康教育活动方案(大班) 目录

情感具象化，表达感恩之心
——感恩卡
主动积极，勇于尝试
——我的好奇心
接纳自我，认可差异
——“与众不同”号列车
建立同理心，觉察自我和他人的情绪
——猜猜我的感受
了解情感的复杂，理解人的多面-眭
——我世界里的人
了解自我，分辨情绪与自己
——我与我的情绪脸谱
尊重自我，明确人际边界，勇敢拒绝
——可以说“不”
整合资源，学会合作
——取经路上
情景模拟，学会道歉
——道歉与原谅
积极解决问题，提高耐挫力
——我总会有办法
了解生命，学会欣赏和尊重
——我从哪里来
消除不确定性，增强安全感，积极面对身体变化
——我的乳牙盒
识别重要他人，获得支持力量
——我的支持小队
手脑协调，提高注意力与自控力
——左抓右逃
获得成就感，增强自信心
——我也可以上台
明确目标，增强目的性
——梦想彩虹桥
明确人际界限，梳理社会资源
——人际关系圈
情感具象化，明确爱与支持
——爱的天平
关注并表达善意，维护良好人际关系
——你真的太好了
分享情绪，表达自我
——分享心情故事
应对负面情绪，提升自我表达
——我很嫉妒
演习道歉，应对人际冲突
——神奇的“对不起”
区别对待，应对突发矛盾
——不要告状，我能行
提升耐挫力，从容面对顺逆境
——输赢我不怕
明确人际边界，理解物品所有权
——别人的东西我不拿
管理情绪，提升自我表达
——我不紧张了
增强时间观念，提高生活能力，改掉拖延习惯
——我小再是小蜗牛
寻求社会支持，获得团队力量
——互助小分队
自我调控，正确表达
——不讲脏话
分享情绪，传达爱意
——会飞的抱抱
关注生命健康，提升自我认知
——生命与死亡
演习仪式，应对离别
——我们毕业了

心成长幼儿心理健康教育丛书幼儿心理健康教育活动方案(大班) 作者简介

本课题组成员主要为儿童心理专业人士 资深幼儿教育工作者，主要成员为：刘磊——国家二级心理咨询师，中科院心理所儿童心理学硕士、游戏治疗师刘亚明——北京西城教育研修学院学前教研室教研员于渊莘——北京朝阳区劲松一幼园长

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