小学语文阅读能力发展策略研究

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小学语文阅读能力发展策略研究

小学语文阅读能力发展策略研究

作者:吕珈臻编著

开 本:其他

书号ISBN:9787555018285

定价:

出版时间:2018-09-01

出版社:福建海峡文艺出版社有限责任公司

小学语文阅读能力发展策略研究 内容简介

  《小学语文阅读能力发展策略研究》基于大量的文献研究和课堂实践,探索小学阶段阅读能力分层发展的策略。先盘点现今小学语文阅读教学的问题,再集中梳理大量文献,获得小学语文阅读能力分段培养逻辑基点,制定了基于学生主体视域下的阅读能力策略培养框架。然后,依据小学三个学段学生阅读能力发展特点,探索不同的阅读策略学习与运用,其中详细介绍了各个策略的内涵、培养途径、应用注意事项,并通过多形式的测评检验实验效果,达到理论与实践的双向建构。后就教师行为、家校联动、课堂愿景的角度进行阐述,提醒一线教师从全领域的视野去关注学生阅读能力的发展,对一线教师和学生、家长有一定的指导意义。

小学语文阅读能力发展策略研究 目录

总序 凸显共生内核 撬动内涵发展

绪论

**章 实践理性:学生视域下的阅读教学概况
**节 小学语文阅读教学实践的取向
第二节 小学语文阅读教学存在的问题
第三节 阅读教学实践问题的归因分析

第二章 看见儿童:学生视域下的阅读能力培养整体框架
**节 小学语文阅读能力的发展阶段
第二节 小学语文阅读能力分段培养逻辑基点
第三节 基于学生主体视域下的阅读能力策略培养框架

第三章 思维启蒙:学生视域下的低段阅读培养策略
**节 低段学生阅读能力发展概述
第二节 低段阅读能力培养核心策略
第三节 低段阅读能力策略培养效果评析

第四章 结构理解:学生视域下的中段阅读培养策略
**节 中段学生阅读能力发展概述
第二节 中段阅读能力培养核心策略
第三节 中段阅读能力策略培养效果评析

第五章 思想分析:学生视域下的高段阅读培养策略
**节 高段学生阅读能力发展概述
第二节 高段阅读能力培养核心策略
第三节 高段阅读能力策略培养效果评析

第六章 惯习形塑:学生视域下阅读能力培养教师行为
**节 阅读能力策略培养资源选择
第二节 阅读能力策略培养工具开发
第三节 阅读能力策略培养综合运用

第七章 家校融合:学生视域下阅读能力发展家长行动
**节 让家中充满“书”香
第二节 重视课外阅读的指导
第三节 家校配合开展阅读活动

第八章 越读愿景:学生视域下的语文策略课堂生态与展望
**节 实现课程课内课外的再融合
第二节 实现阅读能力发展的进阶
第三节 实现学生自主阅读的超越
参考文献
后记 名师工作室发展的“吉祥四宝”

小学语文阅读能力发展策略研究 作者简介

  吕珈臻,现任槟榔小学副校长,语文高级教师,福建省学科带头人,厦门市专家型教师,全国优秀教师,曾获福建省五一劳动奖章、福建省劳动模范等荣誉。主要研究方向为语文阅读推广及学校教学管理。在《福建教育》《语文教学通讯》等杂志公开发表论文二十余篇。

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