意象·意境·意韵:小学古诗文教学研究与实践 本书特色

在新课程理念的引领下，北京市通州区中山街小学进行了语文课程项目研究。为使研究更加深入且具有针对性，教师们分别就具体问题开展研究。本书收录了教师们关于小学语文古诗文教学的优秀教学设计和论文。教师们将理论与实践相结合，向学生传授中华优秀传统文化的精髓。研究与实践相统一，是老师们落实新课程理念，践行育人观的集中体现。

意象·意境·意韵:小学古诗文教学研究与实践 内容简介

本书中收录了教师们对小学语文教学中古诗文研究的优秀教学设计和论文, 理论与实践相结合, 向学生传授我国经典文化的精髓。内容包括: 关于低年级古诗教学的几点思考 ; 在整合中感受古诗文意境美等。

意象·意境·意韵:小学古诗文教学研究与实践 目录

论述篇
002 重视语文课堂古诗教学中的文本细读——以孟浩然《春晓》为例 ………杨桂君
004 关于低年级古诗教学的几点思考 ……………………………………………杨桂君
007 传承中华古典文化，陶冶学生美的情操
   ——在古诗文教学中品中华古典文化之美 …………………………………吴翠莲
011 以生活情感体会古诗情感——《春晓》文本解读与教学思考 ……………白玉荣
019 在整合中感受古诗文意境美 …………………………………………………白玉荣
026 浅析小学古诗教学的情境创设策略 …………………………………………黄 阳
033 浅谈情境教学在小学语文古诗词教学中的应用 ……………………………宋印侠
036 陶冶当代学生情操的法宝——诵读古诗文 …………………………………宋印侠
039 领悟诗情画意，提高学生素养 ………………………………………………乔翠薇
043 小学古诗词教学初探 …………………………………………………………吕 敏
047 浅谈小学中段语文古诗教学策略 ……………………………………………马 琳
051 利用多媒体“巧”教古诗 ……………………………………………………鹿洁琼
054 小学中高学段古诗教学中想像力培养的具体策略 …………………………马伟红
058 《送元二使安西》的互文性文本解读 ………………………………………徐双燕
061 古诗文互文性教学实践思考 …………………………………………………徐双燕
064 王维送别诗互文性教学实践策略 ……………………………………………徐双燕
070 浅谈小学古诗词教学方法 ……………………………………………………冯光英
075 如何在语文教学中渗透传统文化 ……………………………………………冯光英
079 小学语文古文教学策略探索 …………………………………………………郑云飞

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