澄怀观教——形意英语探寻之路 本书特色

本书名为《澄怀观教》，是希望能以心怀澄彻的自我回溯教育的行路，更希望在充满意趣的教育之域里俯仰自得，进而畅行于生命之道。本书所提出的“形意教育”自觉遵循人本主义教育思想和传统的东方哲学。其核心就是“以形载意，臻于达境”。“形意英语”是一种教学思想、一种教学理念，而不是一种教学模式、一种教学方式：“形意英语”是一种教学态度、一种教学品质，而不是一种教学行为、一种教学成绩；“形意英语”*终要落实到课堂中。笔者结合多年的研究，尝试从概念、意义、应用等核心要素来探寻“形意英语”的理论内涵和实践特征，让“形意英语”可视化、可操作。

澄怀观教——形意英语探寻之路 内容简介

本书是一本关于提炼教学主张的书籍, 立足于作者二十五年的英语教学实践和不断进行的课题研究, 总结了原发性、原生态的教学实践经验, 辅之理论研究的自觉, 经加工、提炼、反思、升华而成。

澄怀观教——形意英语探寻之路 目录

**章 悟教 **节 启悟于漫画 第二节 自省于实践 第三节 感悟于雕塑 顿悟于形意 第二章 释意 **节 形意英语的内涵特征 第二节 形意英语的理论基础 第三章 鉴课 **节 形意英语的知识观 第二节 形意英语的教学观 第三节 形意英语的教学模式 第四节 形意英语的实践路径 第四章 载育 **节 形意英语的教师观 第二节 形意英语的学生观 第三节 形意英语的育人观 第四节 形意英语的育人观的实践路径 第五章 践研 **节 以自主发展为旨的教师个人研修的内源发展 第二节 以教研组为平台的教师团队研修的外源实践 第六章 构境 **节 教学环境的现状分析 第二节 教育生态的基本内涵 第三节 教学生态的构建路径

澄怀观教——形意英语探寻之路 作者简介

高春梅，特级教师，广东省新一轮“百千万人才培养工程”高中名教师培养对象，珠海名教师。从事英语教学26年，主要研究教师团队研修和英语教学设计。主持和参与多项省、市和国家级课题。在省级以上刊物发表多篇教学论文。

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