学校与平等机会问题 本书特色

《学校与平等机会问题》聚焦大众教育中的“平等—效率”困境。如今的很多教育研究将目光投向教育改革，人们期待那些改革能关注平等机会这个问题。西方国家的学校也探索了许多替代方案，诸如去分层化、更灵活的课程、重视子女的自我观感胜过重视他们的学业成绩、通过测试来确保没有子女掉队，以及为低收入家庭提供选择。本书研究者收集到的证据表明，尽管展现了一些进步的可能通道，他们仍然对于很多学校所采取的激进的改变机会结构的政策的有效性提出了质疑。根据目前所知，人们不宜期望短期能出现奇迹。好的方法就是通过一个高效的教育体系来挑战每位受教育者，让他们都实现自己的潜力。在那个意义上，一个高效的教育体系也有助于实现平等。

学校与平等机会问题 内容简介

本书为慕尼黑经济研究中心研讨会系列论文集项目 (CESifo Seminar Series) 的一部分。该系列丛书主要涵盖了欧洲教育经济领域的若干重大政策问题。本卷中收集的论文为2004年9月在慕尼黑经济研究中心会议中心举办的主题为“全球经济中的学校教育和人力资本形成: 平等-效率困境之再讨论”的研讨会上宣读的论文中通过推荐和同行评审的论文。

学校与平等机会问题 目录

丛书序言1
鸣谢1
**部分问题所在
1引言： 学校与平等机会问题
Paul E. Peterson和Ludger Woessmann
2英国的教育扩张与代际流动
Stephen Machin
3教育和终生收入： 来自瑞典的年龄-收入概况纵向追踪调查
Sofia Sandgren
第二部分解决方案A： 改变同伴群体？
4北卡罗来纳州公立学校的同伴效应
Jacob Vigdor和Thomas Nechyba
5英国中等学校选拔的非均匀效应
Fernando Galindo-Rueda和Anna Vignoles
6学校分层教育的*佳时间： 一个以德国为例的一般模型
Giorgio Brunello， Massimo Giannini和Kenn Ariga
第三部分解决方案B： 重新聚焦资源？
7美国如何改变教育成果的分布
Eric A. Hanushek
8荷兰人力资本政策对弱势群体的有效性
Edwin Leuven和Hessel Oosterbeek
9通过教育-财政改革为美国的种族和社会经济群体提供平等机会
Julian R. Betts和John E. Roemer
第四部分解决问题还是恶化问题？标准与选择
10美国教育改革与弱势群体学生
John H. Bishop和Ferran Mane
11英国中学教育中择校对于学生基于能力与社会经济因素分流影响的研究
Simon Burgess， Brendon McConnell， Carol Propper和Deborah Wilson
12意大利公众对公立学校印象质量对私立学校选择的影响
Daniele Checchi和Tullio Jappelli

学校与平等机会问题 作者简介

Ludger Woessmann 是德国慕尼黑大学的经济学教授，著名教育经济学专家，教育经济信息研究中心主任。2014年，他因其在教育的基础效应方面的重要研究获得 Gossen Prize奖，2017年获得 Gustav Stolper Prize奖。

Paul E. Peterson 哈佛大学教育政策与管理教授，斯坦福大学胡佛研究中心资深研究员，教育改革领域的先锋学者。

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