0-8岁儿童纪律教育:给教师和家长的心理学建议(第7版)/万千教育(学前) 相关资料

读者对本书第四版和第六版的评论 我是一名教师，*初买这本书是因为家里有一个调皮的儿子。买到之后我一直束之高阁，暑假里拿出来随便翻到一页，读了几行，便立即被吸引住了。对比书中的理念，我忽然发现了自己在平时工作以及家庭教育中存在的问题，并对今后的儿童教育多了一些信心！我很后悔没早点买这本书，更后悔买了之后未立即阅读！真诚建议所有关心儿童教育的人士读一读这本书！ ——当当网钻石会员　君力 ……目前我们国家流行的教育主流是行为主义，是早已被大部分西方国家抛弃的方法，用这种奖惩方法教育出来的孩子，*终不是奴隶就是暴君。本书详细讲解了比较科学而且教育意义深远的建构主义。如果我国的教师，特别是小学及幼儿园教师，都来读一读这本书，并且贯彻到行动中去，那么培养出的下一代才真正称得上是大有希望的一代。 ——当当网银卡会员　shigj ……这本书堪称我阅读历程中的第三个标志，让我把从方方面面学到的点滴知识和策略从头梳理、融合，并从专业教师的言行中详细地学习其应用方法。它是一本理论简洁、思路清晰、案例丰富、指导细致的好书。难得的好书！ ——当当网银卡会员　windy 对于刚带一年级的我来说，这本书很实用，也非常具有教育性。这本书对我处理平时常规管理中出现的问题，有很大的启发和指导意义。 ——当当网金卡会员　叻叻头头 为了孩子的健康成长，关于家教的书我买了不少，相关网站也上了不少，固然学到了许多所谓的妙招奇计。但是，自从认真阅读了这本书之后，我真是感到茅塞顿开。原来，许多屡试不爽的方法都是违背教育原理的，只会把孩子教坏。真是不看不知道，一看吓一跳啊！ ——当当网钻石会员　塞草青青

0-8岁儿童纪律教育:给教师和家长的心理学建议(第7版)/万千教育(学前) 作者简介

玛乔丽·菲尔茨（Marjorie V.Fields）博士
玛乔丽曾在幼儿教育领域工作长达30余年，最近刚刚退休。她一开始在幼儿园执教，然后执教一年级，再后来从事教师教育工作。幸运的是她有了自己的孩子，于是也拥有了合作性学前教育以及其他多种类型的儿童看护经验。
家长参与方面的研究让玛乔丽获得了幼儿教育博士学位。她一直活跃于国家和地方的幼儿教育专业组织，目前担任全美幼儿教师教育协会（National Association of Early Childhood Teacher Educators，NAECTE）主席，在此之前她曾担任过该组织的副主席。玛乔丽博士曾供职于全美幼教协会（National Association for the Education of Young Children，NAEYC）的国家管理委员会，也曾出版过大量关于前读写领域的教材，包括教科书《让我们现在开始阅读》（Let’s Begin Reading Right，Merrill/Prentice Hall）和其他儿童指导方面的教材。
本书是作者30多年来阅读和思考以及设立与教授早期儿童纪律教育课程的成果。玛乔丽博士认为，是她的两个儿子最先让她明白了对于儿童的指导和纪律教育来说什么是最重要的。现在，她还在继续从她的孙辈及孙辈的父母与老师身上学习。玛乔丽·菲尔茨（Marjorie V. Fields）博士 玛乔丽曾在幼儿教育领域工作长达30余年，最近刚刚退休。她一开始在幼儿园执教，然后执教一年级，再后来从事教师教育工作。幸运的是她有了自己的孩子，于是也拥有了合作性学前教育以及其他多种类型的儿童看护经验。 家长参与方面的研究让玛乔丽获得了幼儿教育博士学位。她一直活跃于国家和地方的幼儿教育专业组织，目前担任全美幼儿教师教育协会（National Association of Early Childhood Teacher Educators，NAECTE）主席，在此之前她曾担任过该组织的副主席。玛乔丽博士曾供职于全美幼教协会（National Association for the Education of Young Children，NAEYC）的国家管理委员会，也曾出版过大量关于前读写领域的教材，包括教科书《让我们现在开始阅读》（Let’s Begin Reading Right，Merrill/Prentice Hall）和其他儿童指导方面的教材。 本书是作者30多年来阅读和思考以及设立与教授早期儿童纪律教育课程的成果。玛乔丽博士认为，是她的两个儿子最先让她明白了对于儿童的指导和纪律教育来说什么是最重要的。现在，她还在继续从她的孙辈及孙辈的父母与老师身上学习。 帕特里夏·梅里特（Patricia A. Meritt） 帕特里夏现任费尔班克斯的阿拉斯加州立大学儿童早期教育教授，在这所学校她曾多次被推荐为年度教师。她以多种方式教授儿童教育，包括工作坊、完整的在线课程、密集强化课程以及面对面的指导等。尽管帕特里夏在第六版才成为本书的作者之一，但她过去一直使用本书的前几版，并认为本书是她每次教授教育课程的基础。帕特里夏的职业生涯开始于大学期间在父母合作中心的学习，随后做过班级教师，之后还开设了一个私人的学前中心。随后，她成为一家非营利儿童看护中心的管理者，并将该中心建成了价值数百万美元的、为成千上万个家庭服务的连锁公司，而她常常用到本书中所讨论的多种技巧。帕特里夏获得了幼儿教育的准学士学位、儿童发展方向的文科学士学位以及教育学硕士学位。她的研究主要集中于儿童早期性别差异领域。作为母亲和祖母，她一直乐于不断学习和分享，并提高自己充满尊重地回应所有儿童的能力。 德博拉·菲尔茨（Deborah M. Fields） 德博拉是具有资质的心理健康顾问，同时是仁爱领养中心社会服务部主任，该中心是一个国际性领养机构。她评估那些想要领养其他国家儿童的家庭，并帮助其做好准备。德博拉还从事收养后的支持服务，在适应、建立依恋以及发展敏感的纪律实践的过程中为养父母们提供帮助。她通过训练成为基于信任关系的干预（TBRI）医生，并乐于看到那些充满爱心且敏感的看护者们在儿童治疗和情感发展方面所产生的巨大影响。德博拉拥有“婚姻、家庭及儿童咨询”硕士学位。除了受过依恋问题方面的培训，在同孩子和家庭一起工作的时候，她也注重发展具有文化敏感性的实践。德博拉还曾在一个小学咨询中心同未成年父母一起工作。

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