班主任成长笔记 本书特色

这是一本关于班主任专业成长的书，也可以说是一本师生共同成长的回忆录。每一位老师，在*初从事班主任工作的时候，都满怀激情，可是大浪淘沙，真正坚持下来，一直从事班主任工作的少之又少。青年教师在初当班主任时，会遇到各种各样的问题，遭遇许许多多的困境，一个班主任的专业成长，需要走过一条艰辛的道路。

本书以作者的亲身经历为蓝本，共分为六个部分，以学期为单位。比较详细地记录了从初一到初三班主任以及学生的成长过程。不同的阶段，学生呈现的身心发展特点、暴露的问题、需要老师关注的部分，都不尽相同。本书把三年里面典型的案例、有价值的思考、深刻的教训罗列出来，供读者参考。

本书可以作为青年班主任工作的参考书，适合读者：青年班主任、科任教师、在校师范生以及对班主任和教师工作感兴趣的社会人员。

班主任成长笔记 内容简介

这是一本关于班主任专业成长的书，也可以说是一本师生共同成长的回忆录。每一位老师，在很初从事班主任工作的时候，都满怀激情，可是大浪淘沙，真正坚持下来，一直从事班主任工作的少之又少。青年教师在初当班主任时，会遇到各种各样的问题，遭遇许许多多的困境，一个班主任的专业成长，需要走过一条艰辛的道路。 本书以作者的亲身经历为蓝本，共分为六个部分，以学期为单位。比较详细地记录了从初一到初三班主任以及学生的成长过程。不同的阶段，学生呈现的身心发展特点、暴露的问题、需要老师关注的部分，都不尽相同。本书把三年里面典型的案例、有价值的思考、深刻的教训罗列出来，供读者参考。 本书可以作为青年班主任工作的参考书，适合读者：青年班主任、科任教师、在校师范生以及对班主任和教师工作感兴趣的社会人员。

班主任成长笔记 目录

第1章 初一上学期——打开局面

1.1　做积极的班主任 ／2

1.1.1　班主任初体验 ／2

1.1.2　抓住军训机会 ／5

1.2　做好迎新工作 ／7

1.2.1　给家长写一封信 ／7

1.2.2　师生互评周记 ／10

1.3　特殊学生与问题学生 ／13

1.3.1　心智不全的孩子 ／13

1.3.2　“劣迹斑斑”的学生 ／17

1.3.3　校园欺凌何时了 ／20

1.4　班主任和教学两不误 ／23

1.4.1　自己带的班考得太好 ／24

1.4.2　路在何方? ／25

1.5　着手班集体建设 ／27

1.5.1　上好班会课 ／27

1.5.2 　难忘运动会 ／28



第2章 初一下学期——渐入佳境

2.1　学生问题处理 ／34

2.1.1　手被门夹了 ／34

2.1.2　手机管理的难题 ／37

2.2　班主任专业成长（一） ／40

2.2.1　去华中师范大学培训 ／40

2.2.2　做一个德育课题 ／43

2.3　班级文化建设的理论与实践 ／45

2.3.1　班级文化建设的难点与关键 ／45

2.3.2　班级管理三人组 ／48

2.3.3　让教室成为温馨的港湾 ／52

2.4　家校沟通少不了 ／54

2.4.1　一家人的眼泪 ／55

2.4.2　开好家长会 ／58

2.4.3　家校沟通的几点建议 ／61

2.5　收获的季节 ／64

2.5.1　学生写给我的匿名感谢信 ／64

2.5.2　获得两项区级荣誉 ／67



第3章 初二上学期——新的挑战

3.1　向科任老师学习 ／72

3.1.1　一堂语文公开课 ／73

3.1.2　新来的物理老师 ／75

3.2　榜样的力量 ／78

3.2.1　学长经验分享会 ／79

3.2.2　静待花开 ／81

3.2.3　学生周记四则 ／84

3.2.4　意外的班长竞选 ／88

3.3　家长的求助 ／91

3.3.1　孩子夜不归宿 ／92

3.3.2　离家出走 ／94

3.4　教育的根源在家庭 ／97

3.4.1　一次家访 ／98

3.4.2　一位家长的发言 ／100

3.4.3　该不该上补习班 ／103

3.5　用文字去沟通 ／106

3.5.1　写给家长的回信 ／107

3.5.2　开一个微信公众号 ／109



第4章 初二下学期——关键时刻

4.1　师生对话 ／114

4.1.1　开学前写给我的学生 ／114

4.1.2　回顾过去展望未来 ／116

4.2　青春期男孩女孩 ／119

4.2.1　爱美是天性吗 ／120

4.2.2　青春期萌动 ／123

4.2.3　早恋班会课 ／126

4.3　危机处理 ／129

4.3.1　在宿舍楼顶抽烟 ／129

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