教师月刊学习研究读本(教师月刊2019年7.8月合刊) 本书特色

《教师月刊》创办于2009年7月，是大夏书系策划团队为中小学幼儿园教师、校长（园长）、教研员精心打造的教育期刊。
《教师月刊》坚持人文精神、立足专业视角、普及教育学术、推广名师经验，致力于建设健康的教师文化。2015年，《教师月刊》全新改版，以更多的页码、别致的开本、优质的纸张、精美的装帧带给读者青山绿水一般的阅读体验。

教师月刊学习研究读本(教师月刊2019年7.8月合刊) 内容简介

基于二十一世纪的世界大势和中国教育现状，面向学校发展和人的发展，聚焦学习科学，分主题介绍脑神经科学、学习心理学、学习行为学等领域的近期新研究成果，有关国家在学习技术、学习工具、学习评价等方面的实践经验，以及靠前学校、教师在改进学生的学习方法、优化学生的学习方式、提高学生的学习效率等方面的典型案例，同时辨析一些传播接受过程中出现的“学习神话”及误区。

教师月刊学习研究读本(教师月刊2019年7.8月合刊) 目录

回望>?
008 一九九〇年代以来世界学习科学的发展及其对教育的启示 _ 周加仙
026 学习的革命与革心——二十年前，那一场“学习的革命”_ 陈建翔
答问>
044 这一“中间物质”是教育行政部门特别要准备的 _ 常生龙
052 教师首先要对教学内容的意义进行审视 _ 陈大伟
057 *大问题是学习的功利化 _ 程红兵?
062 应该聚焦到“学习文化”上来 _ 李希贵
066 把真实的人与人的交往作为教育和学习的内核 _ 刘艳侠
071 想不想学、会不会学是关键 _ 孙民云?
077 ......而不是在怀旧的情结里故步自封 _ 熊和平?
081 学习令世间的美好总量持续增加 _ 徐莉
086 学习指导的道路依然很漫长 _ 徐明
092 教育是一个静化后的社会 _ 周彬
名家>
100 在美国“大农村”寻找卢梭 _ 张燕?
110 童年的秘密——蒙台梭利的学习观_ 高美霞
118 向怀特海的“创造性冲动”问路 _ 严中慧?
128 适应与超越:勇敢“做”自己——漫谈杜威的学习观_ 邱磊?
136 帕克•帕尔默:建设学习共同体 _ 瞿卫华?
142 学习的成立——在佐藤学“三位一体”学习观的启迪下_ 程锐刚
方法>
150 新教育实验:为了“幸福完整”的学习 _ 童喜喜?
155 “新基础教育”的课堂学习观 _ 姜明红?
161 单元学习的工具化设计——以《论语》单元为例_ 雷露?
170 噢，二年级一班是这样学习的——来自班主任的观察日记_ 何秀华
179 自然课上的项目制学习 _ 朱佩清?
184 数学实验:一种数学学习的新方式 _ 吴恢銮?
195 “深度学习”何以发生——以小学数学教学为例_ 朱德江
案例>
208 小学语文:背诵困难，怎么办 _ 宁超群?
219 小学数学:读不懂应用题，怎么办 _ 赵金慧?
226 小学英语:单词记不住，怎么办 _ 项恩炜?
234 中学语文:每天看报纸，就是写不好，怎么办 _ 项恩炜
239 中学数学:勾股定理很难学，怎么办 _ 吴宝森?
247 中学英语:遇到这些阅读问题，怎么办 _ 陈殿海

教师月刊学习研究读本(教师月刊2019年7.8月合刊) 作者简介

李永梅 是华东师范大学出版社北京分社社长，国内教师用书品牌“大夏书系”总策划人。 林茶居 1969年6月生于福建东山岛，20世纪80年代末开始文学创作，发表有诗歌、散文、诗歌评论、文化随笔、教育随笔等。2000年出版诗集《大海的两个侧面》。曾供职于海峡文艺出版社，福建教育杂志社。现为华东师范大学出版社北京分社副社长、《教师月刊》主编。

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